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《国家基础教育课程改革纲要》指出：“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背的现状，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养收集、处理信息的能力，获取新知的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”号角已吹响，走在新课改征途上的老师必须适时调整自己的角色，“必须树立适应素质教育需要的教育观，树立开放的、综合的课程观和促进学生自主学习、主动建构知识的教学观”。这既是我们一线教师的共识，也是我们努力的方向。下面以《历史与社会》八年级第三册第八课《改革推动历史进步——商鞅变法》为例，谈谈我是如何引导学