【摘 要】
:
课堂教学是一个多边对话的活动。在这个多边对话的活动中,教师的课堂语言发挥着至关重要的作用。教师的课堂语言,应该字字含情,句句动人,声声入耳,凝练生动,妙趣横生,启迪智
论文部分内容阅读
课堂教学是一个多边对话的活动。在这个多边对话的活动中,教师的课堂语言发挥着至关重要的作用。教师的课堂语言,应该字字含情,句句动人,声声入耳,凝练生动,妙趣横生,启迪智慧,耐人寻味。因为这样的语言,才是拥有魅力的语言,才会激发学生的兴致,让学生快快乐乐地学习;这样的语言,才是富有张力的语言,才会开启学生的思维,让学生快快乐乐地思想;也只有这样的语言,才是贴近儿童天性的语言,才会引领学生走向课堂的更深处,让学生快快乐乐地成长。
Classroom teaching is a multilateral dialogue activity. Teachers’ classroom language plays a crucial role in this multilateral dialogue. Teacher’s classroom language, the word should be included in the language, the sentence touching, voice ear, concise and vivid, fun, enlightenment wisdom, thought-provoking. Because such a language is a charming language, it will arouse the interest of students so that students can learn happily; such a language is a tense language that will open students’ thinking and make students happier Only in such a language, is the language close to the nature of children, will lead students to go deeper into the classroom, so that students happily grow.
其他文献
2014年,是伊川县审计局创建省级文明单位年,经局党组研究,抽调人员成立创建办公室,负责全局日常创建工作。一年来,在该局创建领导小组的领导下和全体审计同仁的精心合作下,创
1949年后,顾颉刚面临的主要学术困境,不是要不要接受唯物史观,而是如何论证考据工作具有正确的阶级性和革命性,以获得主流认同。这一时期,顾颉刚在古史研究中运用了唯物史观,但他对"中国古史层累造成"的基本认识,并未因此改变。他对唯物史观的运用,主要是将之作为一种解释工具,服务于其古史考辨的宏观主旨。从顾颉刚的例子可见,以"接受"和"排斥"为标准衡量民国时期的非马克思主义史家在1949年后对唯物史观的基本态度固然重要,但对于"接受"者而言,他们因受不同因素影响而对唯物史观所表现出的不同认同方式,同样值得探讨。
本文介绍了在与时间有关的或与时间无关的边界条件下解瞬时热传导问题的特征值法。这个空间域被分成一些有限元。并在每个有限元交点上得到作为时间函数的温度的闭式表达式。
计算机订座系统(CRS)可通过复杂的计算机系统将航空信息与代理商连接在一起,使代理商可以实时销售各类组合产品,从而令旅客享有最透明的信息、最广泛的选择和最低的购买成本
生产力是社会发展的最根本的决定因素,社会主义革命是为了解放生产力,发展生产力,社会主义制度建立后,为巩固和发展社会主义,为将来进入共产主义创造物质基础必须进一步解放
分子间炸药研究获得成功204所分子间炸药课题八五预研工作取得重要进展。在对氧化剂相稳定技术、二元三元相图测定技术以及组分粒度微细化技术研究的基础上,进行了炸药配方优化设
肝星状细胞(hepatic stellate cell,HSC)与肝纤维化形成密切相关,使得HSC被广泛地关注,肝纤维化是慢性肝病共有的病理改变,是肝脏对慢性损伤的一种修复反应,其特征为细胞外基
《宋史·李全传》大部分出自《淮东补史》一书。其作者刘子澄,非文献中误载的静春先生刘清之,而应是玉渊先生刘清叔。他曾参与平定李全之乱和端平入洛等晚宋重大军政事件,所
介绍了采用计算机图形生成与显示技术相结合而设计成的实时图形生成显示系统,主要包括了系统的原理和实现方法、硬件配置与软件设计等。该系统已在反坦克导弹型号设计的仿真试
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.