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现在很多老师是不具备教学经验的老师,或不知道课堂中对学生的评价内容有哪些,或不知道有效的评价的方式,由此只关注学习成绩份反馈,而忽视了学习过程的重要性.本文立足于七年级学生数学课堂有效的评价方式为起点,力求在课堂评价内容和方式上有所突破.
七年级数学课堂有效评价策略研究
【摘 要】
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现在很多老师是不具备教学经验的老师,或不知道课堂中对学生的评价内容有哪些,或不知道有效的评价的方式,由此只关注学习成绩份反馈,而忽视了学习过程的重要性.本文立足于七
【机 构】
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成都嘉祥外国语学校郫县分校 四川成都 611730
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2017年42期
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