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【摘
遵循学生认知 让“深度学习”真实发生
【摘 要】
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【摘 要】作为一种新时期课堂变革的理念和课堂教学的设计思路，深度学习是学生在数学学习过程中深度参与、深度体验、深度发展的数学学习过程。教师开展教学时，既要遵循学生的认知起点，也要遵循学生的认知结构，既要关注学生的认知延伸，也要引领学生的认知创造。只有让学生切实主动地思考学习，才可能成为真正的深度学习。 【关键词】深度学习;认知起点;认知过程;认知延伸 中图分类号：G623.5 文献标识码：
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2021年1期
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