【摘 要】
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苏霍姆林斯基说：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷落的态度,而给不支感情的脑力劳动带来疲劳.”课堂学习
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苏霍姆林斯基说：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷落的态度,而给不支感情的脑力劳动带来疲劳.”课堂学习是学生获得知识的主要途径,一堂课的好坏与课堂导入紧密相连,“一石激起千层浪”的课堂导入中的有效提问,能激发学生思维兴趣,引起学生对新知识,新内容的热烈探求,从而达到理想的教学效果,同时让教师对课堂的主导作用更明显.有效提问的导入环节,在课堂教学中起着重大的作用.
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