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【摘要】伴随着互联网技术的迅速发展，大量信息在网络及各类媒体上飞快传播开来。各类网站及各类线下信息传播载体等传播途径中，手机网络信息当属传播最为快捷方便的途径之一。据调查，各类群体在手机上接受海量信息的人群最多。在这个全民网络的时代，网络涉及方方面面，也被各类人群所爱不释手，这其中包括正在接受学习的中学生。本文就全媒体时代把握正确舆论引导对班级管理的重要性作简单探讨。
【关键词】全媒体；舆论；引导；班级管理
互联网技术的快速发展，使得全民网络时代快速到来。在我国，利用手机上网的人群可谓极多。这其中就包括了大量正在接受学习的初中生。初中生在享受手机带来便利的同时，也在不断根据自己已有的判断力去筛选信息，满足自己的需要。但是，在大量的信息海洋里，难免出现不良的信息，影响初中生对事件的判断，从而影响学生的人生观，由此带来不良后果。本文就全媒体时代如何把握正确舆论对班级进行管理而展开探讨，希望与同行一同努力，共同做好班级管理工作。
一、网络时代信息传播的特点
现在已进入网络时代，各类信息从网络上网络下铺天卷地袭来，各类人群在不经意间就能被信息舆论所传播，信息传播真可谓是全民性。此外，各类信息不分彼此，争先恐后地出现在人们的视野，防不胜防，可谓是信息传播的竞争性。除了信息自动加载到页面外，人们还会根据自己的需求，输入关键词进行信息搜索，人们的广泛需求产生信息的海量性。各类信息，包括教育类、广告类、突发事件类、个人观点类、法律类、娱乐类等等全都可能出现在手机屏幕上，这其中有积极向上类的，也包括脱离不了低级趣味的低俗类，可谓信息的双面性。
二、各类舆论信息对初中生的影响
中学生生活学习在信息快速传播的时代，必然是需要手机与外界进行交流通讯的。那么，在初中生这一特殊群体当中，为方便学习，与家长、教师、同学保持畅通联系，人手一部手机是极为可能的。早晨起床，这部分群体就可能接受手机信息舆论的问候，甚至用餐时分也是边享受美食边浏览网络信息；上学途中，不少学生仍习惯在公车上浏览手机舆论信息；抵达学校里后，个别学生可能还离不开手机，直到放学回家，手机信息也许还在源源不断进入这些学生的头脑。可以说，网络信息已与学生的生活和学习密不可分。在学生所接受的信息里，有积极向上的，能引导学生接受正确的价值观念，帮助他们树立正确的人生观。可能肯定的是，学生会不可避免地浏览到一些不良信息，这会给他们的学习和生活带来负面影响，或影响其三观，或影响其学业，甚至沉迷于虚拟世界，不能自拔，荒废人生。
三、全媒体时代舆论信息对家庭的影响
全媒体时代的来临，使得网络信息舆论对大量人群产生了一定的影响，这其中，也包括了初中生的家庭。信息传递覆盖面十分广泛，家长们也是浏览舆论信息的对象之一，受影响也是在所难免的。例如：信息时代的来临，使得各类游戏在网络上迅速展开，有的家长热衷于此，经常在家捧着手机玩游戏，甚至疯狂沉迷不能自拔，从而被孩子毫无抵制地模仿和学习，并随之实践。这类家庭已经严重被网络不良信息所影响。家庭是孩子成长的土壤环境，良好的环境有利于孩子朝正确方向发展，反之孩子走上歧途的可能性大大增加。由此可见，全媒体时代，舆论信息对家庭的影响极大，不可忽视。
四、学校应该建设文明校园网络
众所周知，信息传播广而快，初中生正是接受学习的关键时期，是走向更高等教育的十字路口，也是三观形成期，此阶段十分关键。不良信息若是直接或间接地影响到学生的身心，会对学生产生毁灭性的打击和影响。优质信息舆论的传播，会带给学生正能量和美好向上的东西。因此，本着一切为了学生的理念，学校理当成立网络信息筛选机构，负责对信息加以筛选，弃其不良低俗内容，将正面积极、对学生有教育意义的内容进行整理并保留，创建文明校园网络，供学生搜索、查阅和利用，为学生的学习成长保驾护航。
五、班主任必须正确引导学生
班主任在学生的学习生涯中起到非常关键的作用，对学生的教育和影响非常大。因此，班主任首先应当带头示范，引导学生关注国家大事，学会自我管理和自我调节，充分利用网络的优势，大量汲取文明网络的养分，提高自己，不断成长，从而带动学生自觉抵制不良信息舆论的影响，主动学习查阅优质信息加以利用和学习，形成良好的班级学习氛围。例如，班主任可召开网络信息主题班会，让学生讲出自己最近在网络上看到的有用信息，与同学们进行分享与讨论。若发现学生当中有被不良舆论和信息影响及鼓动的，班主任理当及时纠正该学生的观点，并根据需要主动找该学生谈话，从而帮助学生消除不良舆论的影响。如若发现有学生能够对有效信息加以利用和学习，并能够明确、清晰表达自己的看法，那就应该给予充分的肯定和鼓励。这样，就可以带动其他同学互相学习，科学、正确利用网络舆论信息，营造良好的班级环境，促进班级的管理。
六、家校联合共同教育学生
家庭是学生成长的第一环境，是学生的港湾，良好的家庭氛围会使学生在学习成长的过程中受益不浅。相反，会阻碍学生的成长，使学生在成长的道路上走弯路或歧途。因此，要管理好学生，仅凭学校、班主任是远远不够的，应注意家校联合，合力帮助引导学生。例如：面对被不良信息影响的家庭，学生受负面影响，仅有学校单方面的教育恐怕很难奏效。要彻底解决问题，就必须得到家长的配合，一定要从家长着手。首先，学校要主動联系家长，可通过一对一会谈或家长会形式，引导家长明白自己的一举一动会对成长中的孩子产生影响，要想对孩子的成长起到积极的作用，就需要改变自己，从当下做起，要对孩子起到表率作用。其次，要引导家长们科学对待网络信息，要教育孩子学会甄别、选择、使用信息，要当信息的主人而非奴隶。总之，只有让家长清楚自己的责任，并积极配合学校工作，共同利用正确舆论观点引导学生，我们的班级管理工作才能更科学更有效，才能确保孩子走向更美好的明天。
全民网络，海量信息，铺天盖地，全媒体时代不可避免，也无需避免，我们需要做的不是害怕，更不是躲避，而是根据初中生的特点科学把握、掌控，努力给学生提供一个健康文明的网络大环境，营造一个健康的班集体，确保每个学生健康成长成材。
【注：本论文系广东省教育科研“十三五”规划2019年度一般项目“运用导学案提高初中生自主学习能力的研究”（批准号GDSSXX2019013）的课题成果之一】
参考文献：
[1]连雪杏.新媒体时代下大学生网络舆论引导研究[J].企业科技与发展，2017（5）：224-226.
[2]臧运蕾.新媒体时代大学生网络舆情引导研究[J].文教资料，2018，797（23）：105-107.
[3]李姮.新媒体时代下高校网络舆情引导对策研究[J].传媒论坛，2018，1（18）：14-15.
【关键词】全媒体；舆论；引导；班级管理
互联网技术的快速发展，使得全民网络时代快速到来。在我国，利用手机上网的人群可谓极多。这其中就包括了大量正在接受学习的初中生。初中生在享受手机带来便利的同时，也在不断根据自己已有的判断力去筛选信息，满足自己的需要。但是，在大量的信息海洋里，难免出现不良的信息，影响初中生对事件的判断，从而影响学生的人生观，由此带来不良后果。本文就全媒体时代如何把握正确舆论对班级进行管理而展开探讨，希望与同行一同努力，共同做好班级管理工作。
一、网络时代信息传播的特点
现在已进入网络时代，各类信息从网络上网络下铺天卷地袭来，各类人群在不经意间就能被信息舆论所传播，信息传播真可谓是全民性。此外，各类信息不分彼此，争先恐后地出现在人们的视野，防不胜防，可谓是信息传播的竞争性。除了信息自动加载到页面外，人们还会根据自己的需求，输入关键词进行信息搜索，人们的广泛需求产生信息的海量性。各类信息，包括教育类、广告类、突发事件类、个人观点类、法律类、娱乐类等等全都可能出现在手机屏幕上，这其中有积极向上类的，也包括脱离不了低级趣味的低俗类，可谓信息的双面性。
二、各类舆论信息对初中生的影响
中学生生活学习在信息快速传播的时代，必然是需要手机与外界进行交流通讯的。那么，在初中生这一特殊群体当中，为方便学习，与家长、教师、同学保持畅通联系，人手一部手机是极为可能的。早晨起床，这部分群体就可能接受手机信息舆论的问候，甚至用餐时分也是边享受美食边浏览网络信息；上学途中，不少学生仍习惯在公车上浏览手机舆论信息；抵达学校里后，个别学生可能还离不开手机，直到放学回家，手机信息也许还在源源不断进入这些学生的头脑。可以说，网络信息已与学生的生活和学习密不可分。在学生所接受的信息里，有积极向上的，能引导学生接受正确的价值观念，帮助他们树立正确的人生观。可能肯定的是，学生会不可避免地浏览到一些不良信息，这会给他们的学习和生活带来负面影响，或影响其三观，或影响其学业，甚至沉迷于虚拟世界，不能自拔，荒废人生。
三、全媒体时代舆论信息对家庭的影响
全媒体时代的来临，使得网络信息舆论对大量人群产生了一定的影响，这其中，也包括了初中生的家庭。信息传递覆盖面十分广泛，家长们也是浏览舆论信息的对象之一，受影响也是在所难免的。例如：信息时代的来临，使得各类游戏在网络上迅速展开，有的家长热衷于此，经常在家捧着手机玩游戏，甚至疯狂沉迷不能自拔，从而被孩子毫无抵制地模仿和学习，并随之实践。这类家庭已经严重被网络不良信息所影响。家庭是孩子成长的土壤环境，良好的环境有利于孩子朝正确方向发展，反之孩子走上歧途的可能性大大增加。由此可见，全媒体时代，舆论信息对家庭的影响极大，不可忽视。
四、学校应该建设文明校园网络
众所周知，信息传播广而快，初中生正是接受学习的关键时期，是走向更高等教育的十字路口，也是三观形成期，此阶段十分关键。不良信息若是直接或间接地影响到学生的身心，会对学生产生毁灭性的打击和影响。优质信息舆论的传播，会带给学生正能量和美好向上的东西。因此，本着一切为了学生的理念，学校理当成立网络信息筛选机构，负责对信息加以筛选，弃其不良低俗内容，将正面积极、对学生有教育意义的内容进行整理并保留，创建文明校园网络，供学生搜索、查阅和利用，为学生的学习成长保驾护航。
五、班主任必须正确引导学生
班主任在学生的学习生涯中起到非常关键的作用，对学生的教育和影响非常大。因此，班主任首先应当带头示范，引导学生关注国家大事，学会自我管理和自我调节，充分利用网络的优势，大量汲取文明网络的养分，提高自己，不断成长，从而带动学生自觉抵制不良信息舆论的影响，主动学习查阅优质信息加以利用和学习，形成良好的班级学习氛围。例如，班主任可召开网络信息主题班会，让学生讲出自己最近在网络上看到的有用信息，与同学们进行分享与讨论。若发现学生当中有被不良舆论和信息影响及鼓动的，班主任理当及时纠正该学生的观点，并根据需要主动找该学生谈话，从而帮助学生消除不良舆论的影响。如若发现有学生能够对有效信息加以利用和学习，并能够明确、清晰表达自己的看法，那就应该给予充分的肯定和鼓励。这样，就可以带动其他同学互相学习，科学、正确利用网络舆论信息，营造良好的班级环境，促进班级的管理。
六、家校联合共同教育学生
家庭是学生成长的第一环境，是学生的港湾，良好的家庭氛围会使学生在学习成长的过程中受益不浅。相反，会阻碍学生的成长，使学生在成长的道路上走弯路或歧途。因此，要管理好学生，仅凭学校、班主任是远远不够的，应注意家校联合，合力帮助引导学生。例如：面对被不良信息影响的家庭，学生受负面影响，仅有学校单方面的教育恐怕很难奏效。要彻底解决问题，就必须得到家长的配合，一定要从家长着手。首先，学校要主動联系家长，可通过一对一会谈或家长会形式，引导家长明白自己的一举一动会对成长中的孩子产生影响，要想对孩子的成长起到积极的作用，就需要改变自己，从当下做起，要对孩子起到表率作用。其次，要引导家长们科学对待网络信息，要教育孩子学会甄别、选择、使用信息，要当信息的主人而非奴隶。总之，只有让家长清楚自己的责任，并积极配合学校工作，共同利用正确舆论观点引导学生，我们的班级管理工作才能更科学更有效，才能确保孩子走向更美好的明天。
全民网络，海量信息，铺天盖地，全媒体时代不可避免，也无需避免，我们需要做的不是害怕，更不是躲避，而是根据初中生的特点科学把握、掌控，努力给学生提供一个健康文明的网络大环境，营造一个健康的班集体，确保每个学生健康成长成材。
【注：本论文系广东省教育科研“十三五”规划2019年度一般项目“运用导学案提高初中生自主学习能力的研究”（批准号GDSSXX2019013）的课题成果之一】
参考文献：
[1]连雪杏.新媒体时代下大学生网络舆论引导研究[J].企业科技与发展，2017（5）：224-226.
[2]臧运蕾.新媒体时代大学生网络舆情引导研究[J].文教资料，2018，797（23）：105-107.
[3]李姮.新媒体时代下高校网络舆情引导对策研究[J].传媒论坛，2018，1（18）：14-15.