【摘 要】
：
活着,怎样活着,怎样才算是过好一生,怎样才能过好这仅有的一生,这是值得每个人深思的问题.“以笑的方式哭,在死亡的伴随下活着”.余华笔下的《活着》不过短短12万字,静下心仔
【机 构】
：
华北理工大学,河北 唐山,063210
论文部分内容阅读
活着,怎样活着,怎样才算是过好一生,怎样才能过好这仅有的一生,这是值得每个人深思的问题.“以笑的方式哭,在死亡的伴随下活着”.余华笔下的《活着》不过短短12万字,静下心仔细品读,内心却尤为震撼,主人公“福贵”身上有太多我们现代人的影子.很多读者从中悟出了人生哲理,却仍旧道不清这短暂又漫长的一生应该如何活着、如何抉择,正所谓“道理我都懂却仍过不好这一生”,因为很多路只有自己亲身走过之后才知对错,而漫漫人生路上更多时候根本没有所谓的对错,就如五月天唱的那句“如果你能预知这条路的陷阱,我想你依然错的很过瘾”,也许人生路上没有答案,努力活着、拼命活着就是对自己对人生最好的答卷.
其他文献
能源是一个国家最为重要的战略资源,对经济的发展起着重要的推动作用.从我国现阶段的情况来看,发展低碳经济对于环境的改善显得刻不容缓.基于此,本文重点研究了中国减少碳排
走上三尺讲台已有一个学期,我在思索和探求教育教学工作的同时,也在“以生命影响生命以智慧点燃智慧”的办学理念中不断历练成长。我深刻地感受到了“生命教育”的刻不容缓:
在时间为元素的四维空间中，感谢教育局发文利用新教育APP成立共读小组，很荣幸看到《什么是教育》，看到名字，就吸引了我！加入之后很高兴遇到以崔志钰教授为首的各位共读人，虽然从未
几年前,在北京美丽的金秋时节,我正式开始了自己的教师生涯,那时的中队辅导员生活给我留下了十分深刻的印象。与众多的新任教师不同,我并没有执教于低年级,而是迎来了一群五
本文叙述情景教学的定义和特点，并结合实际教学经验分析了情景教学法在阅读教学各环节中如何创设有效情景，营造良好的学习氛围，使学生对英语产生浓厚的兴趣。作者根据自己多年教
《礼记》中《学记》一章对于当时的教学方法，提出了几点见解。认真咀嚼其精言要义，对比今日学校教育之弊端，其中的教育“兴废”说、长善救失说、教学相长说、循序渐进说以及“建
《教育漫话》是17世纪英国伟大的教育思想家约翰.洛克撰写的一本教育名著，文字虽然写于300多年以前，但是其某些主张对我们仍具现实的指导意义。譬如典型的“绅士教育”，深信教育
人们常说:世上不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。做中队辅导员时间长了,我深感教师心目中的好学生,身上不是没有缺点,而是教师缺少发现他们缺点的眼睛。时间久了,这些缺点会
中队辅导员是在广阔的心灵世界中播种的岗位,《中小学德育整体化工作纲要》明确指出:“中队是学校进行德育的基层单位,辅导员是中队活动的组织者和领导者,是学校德育工作的直