【摘 要】
：
教育的终极目标,当是人格的形成,即培养学生“精神成人”,以谋求身心的有序、均衡、协调和可持续发展,因此高职教育对学生的人格培养教育不容忽视。但目前我国的高职教育更多
【基金项目】
：
江苏省教育厅2008年高校哲学社会科学基金资助项目“高职院校和谐校园文化对学生人格的培育研究”的阶段性成果,项目编号：08SJB7100044）
论文部分内容阅读
教育的终极目标,当是人格的形成,即培养学生“精神成人”,以谋求身心的有序、均衡、协调和可持续发展,因此高职教育对学生的人格培养教育不容忽视。但目前我国的高职教育更多偏重于对学生成为“职业人”或“技术人”的训练。杜威曾说过：职业教育并不是营业教育,不是做专门行业的教育,做专门行业的教育是机械的,用不着心思和高深的学问,只希望养成本行的专门技能就算了。[1]这句话提醒我们,高职教育必须重视对学生的人格培养教育,只有这样,我们才能培养出符合我国社会主义现代化建设与发展要求的具备可持续发展潜能的和谐职业人。众所周
其他文献
王爱娣的《美国语文教育》一书于2007年出版,它为我们呈现了美国加州语文教育的现状。本书是作者赴美国加州尔湾协和大学考察期间积累的经验所得。作者王爱娣是一位中学语文
通过回顾摩擦学发展的历史，分析当前一个时期摩擦学研究跌入低谷的原因，阐述面对当前全球资源、能源、环境问题日益严峻的前提下，摩擦学在节能、环保、可持续发展中的巨大作用，认
进入新世纪，中国教育改革的大手笔就是基础教育改革。教育部颁发的新的课程标准，在我国广大教育工作者中掀起一股“学习新课标，创设新课堂”的教改热潮。
<正>太原市第十二中学校是山西省首批重点中学、"山西省示范高中"。学校创建于1956年,在60年的奋进历程中培养了一批又一批德才兼备的栋梁之材。学校位于汾河之滨,毗邻太原市
如何在有限的时间里，提高复习效率，卓有成效地提高学生的解题能力，培养学生良好的思维素养，是数学科复习教学中面临的重要的课题，也是要教师着力研究的重要课题。数学复习，面广量大
作为一名教师，应该有博爱的胸怀，做到“有教无类”，因材施“爱”，让每一个学生都抬起头来走路，促进学生健康成长，为社会培养出更多优秀人才。
目前快乐教育不断被运用到学校教学中，对传统的学校教学模式产生强烈的冲击。快乐体育教学是把运动中内在的乐趣，作为目的和内容来学习的一种体育教学形式。它强调快乐的学习情
鉴赏模块、歌唱模块、演奏模块、音乐与戏剧模块，是高中音乐课堂的4大组成部分。虽然每一模块围绕某一特定内容，以明确的目标从不同侧面发挥各自的教育功能和作用，但从宽泛的角
传统的教学模式只注重对学生知识的传授，而忽视对学生的创新意识和创造才能的培养。研究性学习的核心就是为每一个学生的发展，通过培养学生的自主学习的积极性，培养学生的探究意
新课程对教师角色的要求是多方面的。教师原有角色要发生变化，还要不断补充新的角色。教师应对自己以往的教学行为进行反思，与新课程倡导的教学行为进行对比，改变自己的教学行为