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摘要：随着教育事业的发展，人们对学生综合素质的培养越来越重视。音乐是小学教育体系中的重要教学内容，能够有效地提升小学生的学习素养，提高学生们的审美，丰富学生们的情感。因此，如何构建高效的音乐课堂，让学生们有更多的收获就成为了老师们一直都在思考的问题。教师应该重视音乐教学，不断探索小学音乐课堂教学的有效性，创新音乐教学方法，以此来实现高校教学的目的。基于此，本文将从做好充足的备课准备、紧紧抓住学生兴趣点、对学生给予高度评价三方面来论述如何構建高效的小学音乐课堂。
摘要：小学;音乐;高效课堂;探究;策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-253
新时代教育要求学生德智体美劳全面发展，小学是学生学习和成长的关键阶段，深深的影响着学生以后的成长方向和发展方向。在这个特殊阶段，教师应该帮助学生们养成好的学习习惯，为其后续的学习和生活奠定基础。但当下的音乐教学中出现了一些问题，单一的教学内容和枯燥的教学模式大大影响了课堂教学质量。结合教学实践经验，我将从以下几点来对问题进行分析，为构建高效课堂来进行深入探究。
一、做好充足的备课准备
一节课能否到达预期效果或者超出预期效果都与备课内容有关。好的备课内容能够在课堂上更好的吸引学生，学生们也更愿意参与到其中进行学习。这就需要教师们对要学习的内容有充足的了解和掌握，对教材内容熟记于心。因此，在备课时老师要在教材上下功夫，熟悉教材，活用教材。通过设计多样化的活动形式来优化教学内容，以此来激发学生们的学习兴趣。还要对所教内容有充分的准备，对课上的教学时间有更深的把握，更好的达到高效教学的目的。
老师们在备课时应该充分掌握节与节、册与册之间的联系，应该想好如何更好的进行内容过渡。也要设定好教学计划，根据学生们的实际学习特点和学习情况来灵活把握课堂，适时调整教学预设。通过环环紧扣的教学模式更好的珍惜课上的每一分每一秒，以此来实现更高效。比如学习《红蜻蜓》这篇文章时，老师们在备课时应该想好通过什么样的教学方式来让学生们有感情的演唱歌曲，从而让学生们感受到和声的美。老师们还可以制作一些多媒体课件来丰富教学内容。
二、紧紧抓住学生兴趣点
兴趣是最好的老师。小学生们对这个世界充满好奇心，老师们应该紧紧抓住学生们的求知欲，以此来展开教学活动。可以在课堂导入上下功夫，用趣味故事来激发学生们学习的积极性，让他们全身心的投入其中。还可以用多媒体等教学设备来播放一些与音乐有关的趣味视频，让学生快乐的同时，还能学到一些基础知识。当然，最合适小学生们的方式是设定游戏活动。小学生这个年龄段，喜欢打闹，在课堂上也常常容易出现走神、注意力不集中的问题，通过学生们感兴趣的游戏活动来实现寓教于乐，让学生们爱上音乐、喜欢上音乐，在音乐的海洋中遨游。
比如在学习歌曲时，老师们可以让学生们拍掌、或者拍打桌子来跟着音乐节奏，在锻炼学生们的反应能力的同时，还能让学生们体验歌曲的强弱规律。在学习《森林风车》的同时，还可以让学生们看着欧洲古老风车的图片，让学生们有身临其境的感受，丰富学生们的精神世界。传统的教学模式中，学生们往往因课堂的枯燥无味而处于“被动”地位，通过类似的活动来激发学生们的学习兴趣，让学生们化“被动”为“主动”，成为音乐学习的主导者，学到更多的音乐知识，更好的提高课堂教学效率。
三、对学生给予高度评价
俗话说，善始善终，好的开始也得有好的结束方式。“以学生为本”的教育理念深入人心，老师们应该尊重学生的学习成果，鼓励学生学习，给予学生们高度评价，让学生们对音乐学习充满自信，培养学生们的音乐能力。当然教育评价起到的不止激励作用，还有导向作用，老师们可以通过评价来引导学生们不走“弯路”，走上捷径，让学生们保持良好的学习热情和学习精力，更好的提高课堂教学效率。
在对学生进行评价时，老师们要以平等的身份与学生进行交流、沟通，及时指出学生们发音不标准、节奏不对的问题，给学生们提出问题的解决方案。老师们要重视教育评价的作用，通过一些正确、巧妙的奖惩方式来让学生掌握更多的音乐知识，唤醒学生们地学习潜能，提高课堂学习效率，无论是激励还是批评，都应不局限于一种形式，要灵活变通。当然老师们要根据学生们的学习效果来不断探索下一步的教学规划，反复修改教学设计，从而让每节课都充实起来，努力实现课堂教学高效化。
四、结束语
综上所述，小学音乐高效课堂教学能够很大程度的提高学生们的学习效率，让学生们学到更多的音乐知识，老师们应该活用教材，不断创新教学模式，通过多种活动来激发学生们的学习兴趣，引导学生们参与其中，从而实现寓教于乐，让学生们爱上音乐，喜欢音乐，在快乐中学习，在快乐中成长，提高学生们的音乐素养。
参考文献
[1]陈惠萍. 以趣引领，灵动翻滚——小学音乐高效课堂教学探究[J]. 新课程（小学），2018（1）：3-3.
[2]邱丽嫦. 浅谈构建小学音乐高效课堂的有效方法[J]. 新课程（小学），2017，（10）：185-185.
[3]杨灵芝. 核心素养下小学音乐高效课堂的构建[J]. 百科论坛电子杂志，2020，（1）：669-669.
摘要：小学;音乐;高效课堂;探究;策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-253
新时代教育要求学生德智体美劳全面发展，小学是学生学习和成长的关键阶段，深深的影响着学生以后的成长方向和发展方向。在这个特殊阶段，教师应该帮助学生们养成好的学习习惯，为其后续的学习和生活奠定基础。但当下的音乐教学中出现了一些问题，单一的教学内容和枯燥的教学模式大大影响了课堂教学质量。结合教学实践经验，我将从以下几点来对问题进行分析，为构建高效课堂来进行深入探究。
一、做好充足的备课准备
一节课能否到达预期效果或者超出预期效果都与备课内容有关。好的备课内容能够在课堂上更好的吸引学生，学生们也更愿意参与到其中进行学习。这就需要教师们对要学习的内容有充足的了解和掌握，对教材内容熟记于心。因此，在备课时老师要在教材上下功夫，熟悉教材，活用教材。通过设计多样化的活动形式来优化教学内容，以此来激发学生们的学习兴趣。还要对所教内容有充分的准备，对课上的教学时间有更深的把握，更好的达到高效教学的目的。
老师们在备课时应该充分掌握节与节、册与册之间的联系，应该想好如何更好的进行内容过渡。也要设定好教学计划，根据学生们的实际学习特点和学习情况来灵活把握课堂，适时调整教学预设。通过环环紧扣的教学模式更好的珍惜课上的每一分每一秒，以此来实现更高效。比如学习《红蜻蜓》这篇文章时，老师们在备课时应该想好通过什么样的教学方式来让学生们有感情的演唱歌曲，从而让学生们感受到和声的美。老师们还可以制作一些多媒体课件来丰富教学内容。
二、紧紧抓住学生兴趣点
兴趣是最好的老师。小学生们对这个世界充满好奇心，老师们应该紧紧抓住学生们的求知欲，以此来展开教学活动。可以在课堂导入上下功夫，用趣味故事来激发学生们学习的积极性，让他们全身心的投入其中。还可以用多媒体等教学设备来播放一些与音乐有关的趣味视频，让学生快乐的同时，还能学到一些基础知识。当然，最合适小学生们的方式是设定游戏活动。小学生这个年龄段，喜欢打闹，在课堂上也常常容易出现走神、注意力不集中的问题，通过学生们感兴趣的游戏活动来实现寓教于乐，让学生们爱上音乐、喜欢上音乐，在音乐的海洋中遨游。
比如在学习歌曲时，老师们可以让学生们拍掌、或者拍打桌子来跟着音乐节奏，在锻炼学生们的反应能力的同时，还能让学生们体验歌曲的强弱规律。在学习《森林风车》的同时，还可以让学生们看着欧洲古老风车的图片，让学生们有身临其境的感受，丰富学生们的精神世界。传统的教学模式中，学生们往往因课堂的枯燥无味而处于“被动”地位，通过类似的活动来激发学生们的学习兴趣，让学生们化“被动”为“主动”，成为音乐学习的主导者，学到更多的音乐知识，更好的提高课堂教学效率。
三、对学生给予高度评价
俗话说，善始善终，好的开始也得有好的结束方式。“以学生为本”的教育理念深入人心，老师们应该尊重学生的学习成果，鼓励学生学习，给予学生们高度评价，让学生们对音乐学习充满自信，培养学生们的音乐能力。当然教育评价起到的不止激励作用，还有导向作用，老师们可以通过评价来引导学生们不走“弯路”，走上捷径，让学生们保持良好的学习热情和学习精力，更好的提高课堂教学效率。
在对学生进行评价时，老师们要以平等的身份与学生进行交流、沟通，及时指出学生们发音不标准、节奏不对的问题，给学生们提出问题的解决方案。老师们要重视教育评价的作用，通过一些正确、巧妙的奖惩方式来让学生掌握更多的音乐知识，唤醒学生们地学习潜能，提高课堂学习效率，无论是激励还是批评，都应不局限于一种形式，要灵活变通。当然老师们要根据学生们的学习效果来不断探索下一步的教学规划，反复修改教学设计，从而让每节课都充实起来，努力实现课堂教学高效化。
四、结束语
综上所述，小学音乐高效课堂教学能够很大程度的提高学生们的学习效率，让学生们学到更多的音乐知识，老师们应该活用教材，不断创新教学模式，通过多种活动来激发学生们的学习兴趣，引导学生们参与其中，从而实现寓教于乐，让学生们爱上音乐，喜欢音乐，在快乐中学习，在快乐中成长，提高学生们的音乐素养。
参考文献
[1]陈惠萍. 以趣引领，灵动翻滚——小学音乐高效课堂教学探究[J]. 新课程（小学），2018（1）：3-3.
[2]邱丽嫦. 浅谈构建小学音乐高效课堂的有效方法[J]. 新课程（小学），2017，（10）：185-185.
[3]杨灵芝. 核心素养下小学音乐高效课堂的构建[J]. 百科论坛电子杂志，2020，（1）：669-669.