走艺术特色之路,写山乡教育新篇

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  宋继民,1964年11月生,江苏省赣榆县人。大学本科毕业,中学高级教师。1982年参加工作,曾任赣榆高级中学政教处副主任并主持工作,现任厉庄高级中学党总支书记、校长。江苏省化工学会会员。
  在教育改革的滔滔激流里,若能奋勇搏击必须扬帆远航,倘若举步不前只能任其颠沛。这几年,赣榆县厉庄高级中学在教育教学改革的征程上独辟蹊径,写下了山乡教育的新篇章。
  
  曾经辉煌 声名远扬
  
  厉庄高级中学始建于1956年9月,时名“赣榆县厉庄初级中学”,校址在赣榆县厉庄镇驻地。1965年8月,学校增设高中部,校名更为“赣榆县厉庄中学”。1998年,学校被省教委确认为省重点中学,2004年8月初高中分离,校名更为“赣榆县厉庄高级中学”。同年首批被确认为江苏省三星级普通高中。
  改革开放以来,厉庄中学一直在严谨踏实、廉洁自律和宽松有序、勤奋有效的氛围中,有声有色地大步前进,特别是近十几年来,学校更是异彩纷呈、颇多建树。首先,随着素质教育的推进,学校办学规模迅猛发展:1996年秋季招生,高中由4轨制转为6轨制,此后学校招生逐年扩大,直至发展到20轨制,在校学生3300余人。其次,教育教学质量稳步提升:自1997年以来,在全校教职员工的精诚团结下,高考成绩连年攀升。“连云港市优秀教师群体奖”、“江苏省现代教育技术示范学校”“江苏省体育传统项目学校”等奖牌纷至沓来,并连续五年获得市教育局授予的“高中教学质量优秀奖”,还曾经夺得连云港市高考综合评估第二名!这些荣誉曾让勤奋的厉中人一度兴奋和骄傲。
  “梧桐引得凤凰来”,自然引来好的声名好的效益。那几年,不但县内优秀的初中毕业生纷至沓来,而且县外、甚至市区也常有家长托亲拜友把孩子送到学校来借读。
  
  陷入低谷 一度彷徨
  
  曾经的辉煌只属于昨天,今天的荣耀仍需要今天的打拼。随着全县教育如火如荼的发展,在新的招生政策和竞争激流中,厉庄高中一度陷入了低谷!
  首先,划片招生成为历史,全县所有的高中都是面对全县招生。厉庄高级中学地处山岭地区,交通相对不够便利,经济发展也较沿海乡镇落后。以前生源基地的大批淳朴好学、成绩优秀的初中毕业生纷纷涌向县城和沿海高中,更远乡镇的学生也不会首选厉庄高中这样偏僻的学校。其次,私立学校一度火爆,新的管理模式和热情的教育宣传,让许多对教育本就一知半解的学生家长向着私立学校一拥而上。雪上加霜的是,2004年起,即便是经济相对落后的苏北地区,即便是普通高中的招生,也陷入了教育宣传、抢抓生源的激流之中。而厉庄高中恰恰没能积极的采取相应的措施……
  2005年、2006年厉庄高中的高一新生分数线一路下滑,新生入学成绩越来越低!课堂效果变差了、管理难度加大了……尤其是2006年暑假,许多老师暑假里加班加点、深入到村、到考生家里做工作,学校的招生名额还是没有招满!曾经全县闻名、全市知名的厉庄高级中学告急了?!
  2006年暑假,县教育局委派宋继民校长全面主持厉庄高中工作。面对困境,宋继民校长沉默了!他深知,学校要发展,质量说实话。不能把家家户户的心肝宝贝送进理想的大学,说什么也是空话。白天,他一座一座教学楼的巡查、观察,晚上,他在办公室抽着烟一坐就是11点、12点。有时候,他还要拉上两位副校长一起坐:讨论学校现状、思谋发展出路……
  
  改弦易辙 承受痛苦
  
  “实现学生成才的科学发展,必须准确把握学情。我们的生源较差,在普通类高考的角逐中处于劣势。但是,我们的许多学生有着不可低估的艺术潜力。让这一潜力充分的释放出来,我们就能化劣势为优势。”经历了许许多多个难眠之夜之后,宋继民校长得出了这样的结论,并拍板定案:根据生源状况和新高考模式,我们的学校,要走艺术教育兴校之路!
  改革是要经历痛苦的,宋校长也深知其间的不易。于是校长会研讨、行政办公会论证,领导班子思想统一了,再开教师会。用行政的的力量改变教师的观念,用发展的观点激励教师的热情,毕竟都是关怀学校前景和命运的,教师们的思想很快调整过来。
  最难的,是学生和家长的观念难以转变。2006年,普通高中开办艺术专业班还比较少,在学生的观念里,艺术班都是学习差的学生上的,自己读了艺术班,不就是说:自己是个差生?而且学艺术,尤其是学习美术专业,笔墨纸张,是要增加很多读书费用的,这对苏北农村的孩子来说,经济上是个不小的压力。对于家长来说,除了上述顾虑,由于苏北经济落后,地方就业潜力小,他们甚至怀疑学习艺术专业将来能否就业。即便家长和学生的思想都转变了,他们还要面对来自社会和亲友的异样目光:学艺术了?是不是学习成绩不好啊?
  “困难是暂时的。先在学生中间做好宣传,然后做好家长的思想工作。为了学生的前途,承受暂时的没面子,这是学校、家长和学生要共同面对的。变革总是要有痛苦的,这痛苦让我们大家一起来分担!”宋校长的决心不变,方法对路,2006年艺术专业组班,音乐班33人,美术班198人。为减轻学生负担,学校亲自委派采购人员前往临沂为学生集体采购纸笔;为给学生创造良好的学习条件,学校在债台高筑、经济压力最大的时刻毅然抽取部分资金,为学生建造4口美术专用教室;为消除家长顾虑,实现家校联手,让学生在更和谐的环境里求知,学校积极筹措,多次召开家长会,向家长汇报高考形势并组织学生为家长进行艺术专业汇报……
  厉庄高级中学自从2006年校领导班子重组以来,为抓好学校教育教学这个中心工作,一直实行领导班子下高三,包班包学科,与任课教师同呼吸、共命运的制度。为抓好艺术专业教学,宋校长主动要求承包艺术专业。从此他常常在繁忙的办公间隙抽身到艺术专业班去听课,常常在晚上给艺术专业教师开会,给他们鼓劲、给他们施压,同时也倾听他们工作中的困难,积极为他们解决实际问题。
  
  转型成功 前程正好
  
  在转型的过程中,厉庄高中切实做到“三个坚持”。
  一是坚持普通教育与专业教育统筹兼顾,讲求综合效应。“保持文化教育主阵地,走好艺术特色道路”,几乎成了宋校长的口头禅。为处理好文化课与专业课之间的关系,学校领导班子成员多次开会论证,确定了“教育管理精细化、教师教学新理念”的措施。一方面,学校加强不同课型的教学目标的具体化的检查与督促,一方面,加强校本培训,更新教师教学理念,让教师从根本上认识到普通教育与专业教育相辅相成的关系,既要抓好普通教育,也要抓好专业教育,两手一起抓,才能形成最大的合力,产生最好的综合效应。
  二是坚持课堂教学与艺术活动双管齐下,营造发展环境。除了在教室、教具等硬件设施上积极创造条件,改善艺术专业的课堂教学效果外,厉庄高中积极支持和鼓励艺术专业师生开展各类艺术类活动。学校每年出资为美类专业学生搞4次大型画展、3次外出写生,为音乐专业学生组织3次声乐汇报演出,其中包括一次全校性的元旦文娱演出,让他们得到更多的上台机会,锻炼心理素质、提高表演水平。另外,学校还采取“走出去、请进来”的办法,到外地名校参观学习,请知名专家来校指导,为艺术专业的迅速发展与成熟营造了良好的环境和氛围。
  三是坚持刚性管理与人文关怀有机结合,优化师资队伍。为完善教师队伍体系,加强教师队伍建设,学校出台了一系列管理制度。最重要的,在制度之外,学校对教师的成长充满了真挚的人文关怀。在学校经济相对困难的情形下,每年拨出专用款项用于艺术专业教师进修、调研和学习。教师的眼界开阔的、胸怀展开了,工作热情也更高了。在具体的工作过程中,由于艺术专业的课务有连续性强、课时量大的特点,学校领导充分考虑到这些老师的困难,在生活上给予很大大照顾。为了不辜负学校的厚望,有两位女教师结婚3年不要孩子,连续坚持高三教学岗位。她们说:在学校发展最需要的时候后退,实在不忍心啊!
  众人拾柴火焰高。不错的。2007年高考,厉庄高级中学音乐专业本科双达线26人,2008年27人,2009年27人。2007美术专业考生科双达线112名,到2009年是188名。看着昔日没有继续读书希望的学生拿着大红高校录取通知书,教师们更有干劲了,下一届的学弟学妹也看到了展翅飞翔的希望。2010年艺术专业班学生数继续走高
  不但是高考成绩上去了,就是平时的各类专业竞赛,厉庄高级中学也在同类学校中遥遥领先。2008年、2009年,连云港市教育局分别举办了高中美术专业竞赛,厉庄高中第一年荣获一等奖7个、二等奖9个、三等奖11个,2008年更是大获全胜,分别有17人、42人,63人荣获一、二、三等奖,令全市同仁刮目相看。
  厉中人又一次扬眉吐气,他们秉承学校深厚的文化底蕴,薪火相传,已经把山乡教育的新篇章写上了厉庄高中的发展史。
  厉中人更深深懂得,桃李芬芳的荣耀与成绩只属于过去,奋发与图强才属于今天。今天的厉中人正不断探索办学、育人之道,继承学校优良深厚的历史传统,发扬为发展科学、振兴中华而自强不息、追求卓越的奋斗精神,自加压力豪情满怀,负重前行永不言弃,努力创造更加辉煌的业绩。
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