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幼儿时期是孩子个性、品质形成的重要时期，我们更加注重从身边的小事做起，利用各种教育契机有目的、有计划的对幼儿进行爱心教育，使幼儿学会在享受爱的同时，也懂得如何付出爱，让爱在孩子的心灵生根发芽。
一、爱的交流
微笑，从清晨迎接孩子开始，轻声的问候，暖心的拥抱。幼儿是最有感情的，我们做到笑口常开，态度和蔼，在我们热情与幼儿亲亲、抱抱、摸摸、蹲下来的时候，多用时间去关心、了解，与幼儿做好朋友，使他们感受好依赖、真诚，妈妈一样的爱，也是永恒的主题。
二、每天对孩子说：我爱你
不要对孩子吝啬我爱你，爱是要表达出来的，每天让孩子们在一天的幼儿园生活结束前，感受到老师的爱，会让他们的心情更加愉悦，放学时也会对爸爸妈妈说，老师说很爱我，让家长们也感受到暖意。
三、给与孩子及时的赞美
赞美，是孩子世界里最美的语言。当我们露出笑脸，伸出拇指，给予孩子在学习、生活方面的良好表现那一瞬间，孩子马上流露出满心的欢喜与自信。赞美孩子做得好的地方。赞美孩子的进步：一个班级有优秀与不优秀的孩子，或是调皮捣蛋、内向等，而这些孩子更需要老师的鼓励与赞赏。发现他们有一点的进步，就及时、毫不吝啬的给予表扬，使他们感受到成功的快乐。
四、爱的呵护
小班孩子注重生活上的呵护，刚入园不久有着不同的生活习惯、相处方式等，不吃饭的孩子给予喂饭，不会穿脱衣服的孩子在帮她们穿的同时也耐心教，遇到孩子发生矛盾时及时询问了解，帮她们解决、睡觉时随时巡视观察孩子情况，给她们盖被子等等。看似很琐碎的细节照顾，也是让孩子体验到妈妈一样的照顾，感受到温暖。
当然爱也是相互的，让孩子感受到我们的爱时，也让孩子学会去爱。学会爱和被爱。在幼儿时期形成的良好行为习惯，是一个人健康成长养成良好品德的重要基础。
爱的教育我们要做到以下五个方面：
（一） 在集体教学中体现爱的教育
语言教学《爱要大声说出来》活动中，让孩子体会到爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师等对她们无私、伟大的爱。体会到了爸爸妈妈们的不易，激发了孩子爱大家的情感，并敢于将爱表达出来。活动后当孩子无意对我说：老师，我爱你。暖心的话进入心田，蹲下来摸摸他的头说：我也爱你。回家后，孩子们也主动的对亲人表达爱意。向关心爱护自己的人表示感谢。
（二）将爱渗透到一日生活中
孩子的生活每天都是新鲜的，所有的事都蕴含着众多的情感因素，我们应该及时把握有利的条件，对孩子进行情感教育。
在园活动时，幼儿总会出现在教室乱窜乱跑，经常和小朋友的争抢的现象时有发生。一天，玩具分享时间，A小朋友为了得到玩具，不惜大打出手去打B小朋友，B小朋友手上全是抓痕，默默的在位置上哭泣。我走过去了解了情况后在班级组织了谈话活动，我问小朋友们每天在幼儿园陪伴着我们的是谁？孩子说：是老师和小朋友。问：那你们在幼儿园里开心吗？答：开心 。问：为什么？答：因为可以和小朋友一起玩游戏。问：那你们喜欢小朋友、爱小朋友们吗？答：喜欢。对了，在幼儿园是小朋友们陪伴着我们，一起游戏、学习、遇到困难小朋友也会热心帮助。那你们应该怎么和小朋友们相处呢？答：老师说过小朋友们不能打人，不能咬人，好好一起玩，还要分享。我们的小朋友都是最棒的，会好好相处，懂分享，不争抢玩具，愉快玩耍，这样才会有更多的小朋友喜欢你哦。
幼儿的情感具有冲动和不稳定性，情感教育并不是一朝一夕所能形成的，只要我们努力创设环境，相信孩子们会在友爱中成长。
（三）家园合作开展丰富多彩的活动，引导幼儿感恩
1、开展相关文学作品，产生情感共鸣
平时收集一些有关感恩的故事及绘本，如《孔融让梨》《我妈妈》《我爸爸》等利用晨间谈话、午睡时与幼儿讲给孩子们听，让他们从故事中感受到感恩之心。
2、充分利用一些节日，组织各种感恩节活动
（1）老人感恩活动
（2）母亲节
（3）父亲节
（4）感恩他人、感恩社会
3、创设情境，积极参与
平时我们会创设一些情境活动，指导幼儿用心理换位的方式积极参与，体会父母呵护他们，养育他们的艰辛。如：《我和豆豆一起长》等，让幼儿通过活动感受到他们无忧无虑的生活，是和父母无私奉献和关怀分不开的，从而学会关心身边的人。
（四）家庭教育对幼儿的重要性
家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育，有幼儿园教育、社会教育不可替代的作用。
（1）对孩子进行良好的社会性素质教育，使他们从小善良、富有爱心、对人关心、体贴。
（2）引导家长注意时不忘利用身边的小事对孩子进行教育。如：有意识的让孩子關心爷爷、奶奶，力所能及帮她们拿些东西，看见别的小朋友摔倒了应主动去扶并给予安慰，在父母下班回家时能主动帮着拿包、递鞋子。通过这些小事培养孩子爱心意识。
（五）家园共育，培养幼儿爱心
培养幼儿的爱心，家庭和幼儿园必须密切配合，形成一种教育合力，才能收到最佳效果。
（1）以身作则，身教重于言教
父母是孩子最亲密的人，老师是孩子最崇拜的人，对孩子的的爱心养成起着至关重要的作用。孩子单纯、幼稚、喜欢模仿。所以我们应该以身作则，不断加强自身修养，对人对事热诚友好，为幼儿树立榜样。爱心在人与人的接触中培养起来的，孩子可以通过观察、感受，从成人的谈话和行为中，模仿并学习这种优良品质。
（2）加强家园联系，达成一致
向家长宣传爱心培养的重要性和必要性，并帮助家长分析幼儿分析幼儿忽视长辈的辛苦、任性、乱发脾气等缺乏爱心的表现，促使家长转变他们一些不正确的观念。同时向家长介绍一些培养爱心方法，并与家长相互交流，从而达到家园一致，朝同一个方向并进的目标。
爱是教育的灵魂，我们教师就是爱的职业，将爱洒向孩子的心灵，让幼儿在爱心中成长，并学会爱，从而出传递爱。
一、爱的交流
微笑，从清晨迎接孩子开始，轻声的问候，暖心的拥抱。幼儿是最有感情的，我们做到笑口常开，态度和蔼，在我们热情与幼儿亲亲、抱抱、摸摸、蹲下来的时候，多用时间去关心、了解，与幼儿做好朋友，使他们感受好依赖、真诚，妈妈一样的爱，也是永恒的主题。
二、每天对孩子说：我爱你
不要对孩子吝啬我爱你，爱是要表达出来的，每天让孩子们在一天的幼儿园生活结束前，感受到老师的爱，会让他们的心情更加愉悦，放学时也会对爸爸妈妈说，老师说很爱我，让家长们也感受到暖意。
三、给与孩子及时的赞美
赞美，是孩子世界里最美的语言。当我们露出笑脸，伸出拇指，给予孩子在学习、生活方面的良好表现那一瞬间，孩子马上流露出满心的欢喜与自信。赞美孩子做得好的地方。赞美孩子的进步：一个班级有优秀与不优秀的孩子，或是调皮捣蛋、内向等，而这些孩子更需要老师的鼓励与赞赏。发现他们有一点的进步，就及时、毫不吝啬的给予表扬，使他们感受到成功的快乐。
四、爱的呵护
小班孩子注重生活上的呵护，刚入园不久有着不同的生活习惯、相处方式等，不吃饭的孩子给予喂饭，不会穿脱衣服的孩子在帮她们穿的同时也耐心教，遇到孩子发生矛盾时及时询问了解，帮她们解决、睡觉时随时巡视观察孩子情况，给她们盖被子等等。看似很琐碎的细节照顾，也是让孩子体验到妈妈一样的照顾，感受到温暖。
当然爱也是相互的，让孩子感受到我们的爱时，也让孩子学会去爱。学会爱和被爱。在幼儿时期形成的良好行为习惯，是一个人健康成长养成良好品德的重要基础。
爱的教育我们要做到以下五个方面：
（一） 在集体教学中体现爱的教育
语言教学《爱要大声说出来》活动中，让孩子体会到爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师等对她们无私、伟大的爱。体会到了爸爸妈妈们的不易，激发了孩子爱大家的情感，并敢于将爱表达出来。活动后当孩子无意对我说：老师，我爱你。暖心的话进入心田，蹲下来摸摸他的头说：我也爱你。回家后，孩子们也主动的对亲人表达爱意。向关心爱护自己的人表示感谢。
（二）将爱渗透到一日生活中
孩子的生活每天都是新鲜的，所有的事都蕴含着众多的情感因素，我们应该及时把握有利的条件，对孩子进行情感教育。
在园活动时，幼儿总会出现在教室乱窜乱跑，经常和小朋友的争抢的现象时有发生。一天，玩具分享时间，A小朋友为了得到玩具，不惜大打出手去打B小朋友，B小朋友手上全是抓痕，默默的在位置上哭泣。我走过去了解了情况后在班级组织了谈话活动，我问小朋友们每天在幼儿园陪伴着我们的是谁？孩子说：是老师和小朋友。问：那你们在幼儿园里开心吗？答：开心 。问：为什么？答：因为可以和小朋友一起玩游戏。问：那你们喜欢小朋友、爱小朋友们吗？答：喜欢。对了，在幼儿园是小朋友们陪伴着我们，一起游戏、学习、遇到困难小朋友也会热心帮助。那你们应该怎么和小朋友们相处呢？答：老师说过小朋友们不能打人，不能咬人，好好一起玩，还要分享。我们的小朋友都是最棒的，会好好相处，懂分享，不争抢玩具，愉快玩耍，这样才会有更多的小朋友喜欢你哦。
幼儿的情感具有冲动和不稳定性，情感教育并不是一朝一夕所能形成的，只要我们努力创设环境，相信孩子们会在友爱中成长。
（三）家园合作开展丰富多彩的活动，引导幼儿感恩
1、开展相关文学作品，产生情感共鸣
平时收集一些有关感恩的故事及绘本，如《孔融让梨》《我妈妈》《我爸爸》等利用晨间谈话、午睡时与幼儿讲给孩子们听，让他们从故事中感受到感恩之心。
2、充分利用一些节日，组织各种感恩节活动
（1）老人感恩活动
（2）母亲节
（3）父亲节
（4）感恩他人、感恩社会
3、创设情境，积极参与
平时我们会创设一些情境活动，指导幼儿用心理换位的方式积极参与，体会父母呵护他们，养育他们的艰辛。如：《我和豆豆一起长》等，让幼儿通过活动感受到他们无忧无虑的生活，是和父母无私奉献和关怀分不开的，从而学会关心身边的人。
（四）家庭教育对幼儿的重要性
家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育，有幼儿园教育、社会教育不可替代的作用。
（1）对孩子进行良好的社会性素质教育，使他们从小善良、富有爱心、对人关心、体贴。
（2）引导家长注意时不忘利用身边的小事对孩子进行教育。如：有意识的让孩子關心爷爷、奶奶，力所能及帮她们拿些东西，看见别的小朋友摔倒了应主动去扶并给予安慰，在父母下班回家时能主动帮着拿包、递鞋子。通过这些小事培养孩子爱心意识。
（五）家园共育，培养幼儿爱心
培养幼儿的爱心，家庭和幼儿园必须密切配合，形成一种教育合力，才能收到最佳效果。
（1）以身作则，身教重于言教
父母是孩子最亲密的人，老师是孩子最崇拜的人，对孩子的的爱心养成起着至关重要的作用。孩子单纯、幼稚、喜欢模仿。所以我们应该以身作则，不断加强自身修养，对人对事热诚友好，为幼儿树立榜样。爱心在人与人的接触中培养起来的，孩子可以通过观察、感受，从成人的谈话和行为中，模仿并学习这种优良品质。
（2）加强家园联系，达成一致
向家长宣传爱心培养的重要性和必要性，并帮助家长分析幼儿分析幼儿忽视长辈的辛苦、任性、乱发脾气等缺乏爱心的表现，促使家长转变他们一些不正确的观念。同时向家长介绍一些培养爱心方法，并与家长相互交流，从而达到家园一致，朝同一个方向并进的目标。
爱是教育的灵魂，我们教师就是爱的职业，将爱洒向孩子的心灵，让幼儿在爱心中成长，并学会爱，从而出传递爱。