【摘 要】
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目的:观察穴位埋线治疗胃热湿阻型单纯性肥胖的疗效与安全性.方法:将144例胃热湿阻型单纯性肥胖患者随机分为穴位埋线组(72例,脱落3例,剔除1例)和假埋线组(72例,脱落6例,剔除3例).两组在生活方式干预的前提下,穴位埋线组于天枢、中脘、肝俞、水道等穴采用PGLA线进行埋线;假埋线组,取穴及操作同穴位埋线组,但不埋入线体.两组均2周1次,连续治疗12周,并于治疗后3个月随访.治疗前后和随访时,观察两组患者肥胖程度指标[体质量指数(BMI)、腰围(WC)、腰臀比(WHR)和脂肪百分率(F％)];治疗前后,
【机 构】
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河南中医药大学第一附属医院内分泌科二病区,郑州450000
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目的:观察穴位埋线治疗胃热湿阻型单纯性肥胖的疗效与安全性.方法:将144例胃热湿阻型单纯性肥胖患者随机分为穴位埋线组(72例,脱落3例,剔除1例)和假埋线组(72例,脱落6例,剔除3例).两组在生活方式干预的前提下,穴位埋线组于天枢、中脘、肝俞、水道等穴采用PGLA线进行埋线;假埋线组,取穴及操作同穴位埋线组,但不埋入线体.两组均2周1次,连续治疗12周,并于治疗后3个月随访.治疗前后和随访时,观察两组患者肥胖程度指标[体质量指数(BMI)、腰围(WC)、腰臀比(WHR)和脂肪百分率(F％)];治疗前后,观察两组患者血糖和胰岛素指标[空腹血糖(FBG)、空腹胰岛素(FINS)、胰岛素抵抗指数(HOMA-IR)]、脂肪细胞因子指标[脂联素、瘦素(LP)、丝氨酸蛋白酶抑制剂(Vaspin)]、炎性因子指标[肿瘤坏死因子α(TNF-β)、白细胞介素1β(IL-1β)和白细胞介素6(IL-6)],并比较两组疗效及安全性.结果:治疗后和随访时,除假埋线组WC、WHR外,两组BMI、WC、WHR和F％均较治疗前降低(P＜0.01,P＜0.05),且穴位埋线组均低于假埋线组(P＜0.01).治疗后,除假埋线组FBG、LP和Vaspin外,两组FBG、FINS、HOMA-IR、LP和Vaspin均较治疗前降低(P＜0.01,P＜0.05),脂联素较治疗前升高(P＜0.01,P＜0.05),且穴位埋线组以上指标均优于假埋线组(P＜0.01).治疗后,穴位埋线组血清TNF-α、IL-1β、IL-6水平较治疗前及假埋线组降低(P＜0.01).穴位埋线组总有效率为89.7％(61/68),高于假埋线组的19.0％(12/63,P＜0.01).两组均无严重不良反应发生.结论:PGLA线穴位埋线治疗胃热湿阻型单纯性肥胖可减轻患者肥胖程度,调节糖代谢和脂肪细胞因子,改善胰岛素抵抗,抑制促炎性因子表达,具有较好的安全性.
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目的:观察小柴胡汤对大鼠慢性氟中毒致肝损伤的治疗作用,探讨小柴胡汤在对抗氧化应激中的保护作用,为氟中毒的防治提供理论依据.方法:将SD大鼠随机分为空白对照组、模型组、小柴胡汤实验组和小柴胡汤阴性对照组.以NaF溶液(100 mg/L)为氟源,建立慢性氟中毒大鼠模型.小柴胡汤实验组、小柴胡汤阴性对照组大鼠给予小柴胡汤中药汤液(7.29 g/kg)灌胃,其余组给予等剂量0.9％氯化钠溶液灌胃.持续灌胃90 d(1日1次)后,禁食12 h后将大鼠麻醉,腹主动脉取血,冰浴下解剖取出肝脏组织,计算肝脏指数,肝组织病
在当前高职教育背景下,应该做好针对学生的思政教育,在基础的思政课程教学上创新,将其纳入到其他各专业学科的课程中,形成课程思政的教学模式,使思政可以在各专业课堂上发挥核心价值.在新时期高职院校需要对于课程思政的教学方式进行优化和发展,合理运用一些新兴技术作为课堂教学的手段,将思政知识潜移默化地产生思想品德和政治素养的熏陶作用.在此过程中可以将传统的线下教学和信息技术支持的线上教学融为一体,共同组成混合教学模式.因此,本文会从线上线下混合教学模式在高职课程思政中的应用价值和互联网背景下高职课程思政线上线下混合
在当下的高中教育教学中,校长作为管理的主体,其所秉持的管理理念将直接关系到管理的质量与效果,尤其是近些年来,我国大力推行素质教育、人本教育,这也意味着以校长为首的高中学校管理者在开展教学管理工作时,应当践行人本管理理念,所有管理工作的开展都必须要围绕着人来展开,并将人本管理融入到走班分层教学、日常校园管理当中,让学生和教职工都能够充分感受到来自学校的关怀和重视,并以积极的心态参与到教学活动当中,实现更好的发展和提高.
新时代的背景下,加强高校美育建设是弘扬中华民族传统文化的有效途径,本次研究的核心主要是基于大学生文化自信谈美育课程的建设,通过中华民族优秀传统文化与高校美育课程之间的融合,提出美育课程建设的重要意义,发挥文化自信对大学生人生价值的引领作用,促进大学生文化自信.在文章中主要通过对大学生基本审美素养与“文化自信”意识的探讨,分析基于大学生文化自信的高校美育发展现状,最后分别从四个维度提出对美育课程建设的初探:一、实现学科之间的融合,增加美育与人要素;二、增加课程内容丰富性,与中华民族传统文化相融合;三、实现课
现阶段,教育理念以及教育技术不断变化,而且随着以人为本、立德树人教育理念的提出,对教育改革方向提供了新的指导意义.高中阶段,学生的价值观逐渐成熟而且负担也不断加重,这些就导致高中学生道德认知以及思想认识存在偏差,不利于学生的长远发展.高中班主任需要发挥自身的作用,做好德育工作,积极引导学生,促进其身心健康发展.因此,本文首先介绍高中班主任德育工作开展的意义,之后分析高中班主任德育工作的现状,最后则是重点分析探讨立德树人理念下高中班主任德育工作策略,以引导学生时刻遵循基于的道德,不断提升学生的综合素质水平.
目的:探讨穴位贴敷联合血府逐瘀汤治疗原发性痛经气滞血瘀证的临床疗效.方法:选取2019年6月至2020年12月广州中医药大学第一附属医院收治的原发性痛经患者102例,通过随机数字表法分为对照组和研究组,每组51例.对照组患者给予血府逐瘀汤治疗,研究组患者给予穴位贴敷联合血府逐瘀汤治疗.治疗后对两组患者进行临床疗效评价,并观察治疗期间不良反应发生情况;比较两组患者治疗前后疼痛视觉模拟评分(VAS)、中医证候评分,血清前列腺素E2(PGE2)、前列腺素F2α(PGF2α)、肿瘤坏死因子α(TNF-α)、白细胞
目的:探讨穴位贴敷辅助五味消毒饮对类风湿性关节炎(RA)患者免疫功能、Th17/Tregs平衡的影响.方法:选取2019年10月至2020年10月该院收治的RA患者158例,采用完全随机法分为对照组、观察组,每组79例.对照组患者使用五味消毒饮治疗,观察组患者使用穴位贴敷联合五味消毒饮治疗.对两组患者的中医证候、关节功能恢复情况进行评价;采用魏氏法检测红细胞沉降率(ESR),酶标分析仪检测类风湿因子(RF)、白细胞介素(IL)1β和IL-3水平,免疫透射比浊法检测脂质过氧化物(LPO)、总抗氧化能力(TA
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目的:观察芍药甘草汤加减联合针刺疗法对急性踝关节扭伤患者炎症因子的影响.方法:选取2020年1月至2021年1月该院收治的急性踝关节扭伤患者100例,遵循随机数字表法分为观察组(芍药甘草汤加减+针刺治疗)50例和对照组(冰敷联合双氯芬酸二乙胺乳胶剂外涂治疗)50例.两组患者均治疗10 d.比较治疗前后两组患者跖屈活动度、背伸活动度、血清疼痛物质和炎症因子[白细胞介素(IL)1β、IL-6和肿瘤坏死因子α(TNF-α)]水平等.结果:治疗后,两组患者踝关节跖屈活动度、背伸活动度均较治疗前好转,且观察组患者改
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