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摘要：随着互联网科学技术的快速发展，在现代生活及教育中，信息化技术的引用，已经成为社会发展的必然趋势。初中阶段是学生们成长的关键时期，体育课程在初中阶段的开展，能够转移学生们的注意力，缓解学生们在学习当中的压力。信息化技术在体育教学中的应用，可以促使學生们与时俱进，并且能够完善体育教学的内容，促进体育教学质量的提升。本文对信息化技术对体育教学的影响作用进行分析，从而提出了信息化技术在体育教学中的应用策略。
关键词：信息化技术;体育教学;有效应用
一、 引言
在现代社会的发展中，信息化技术的应用范围越来越广。体育教学的有效实施，在初中阶段面临着一定的困难。学生们人数的增多，使得学校必须要借助信息化技术，来提高对学生们的有效管理，便于促进体育课程教学质量的提升。本文对信息化技术在体育教学中的实际应用进行研究，希望能够充分发挥体育教学的价值。
二、 信息化技术对体育教学的影响作用
（一） 信息化技术可以促进资源共享
在信息化技术的应用下，老师可以结合体育课程所采用的教材内容，选择教学所需要的相关设备，在网络环境下，能够实现各种信息资源的共享。学生们在信息化环境当中，能够快速有效地对各种疑问进行交流。在此基础上，学生们可以对多种丰富的资源信息进行学习，借助远程网络与师生之间进行有效的互动和交流，不但能够加深师生之间的感情，还可以促进教学进度的提升。
（二） 信息化技术在体育教学中，能够提高教学效率
一般来说，体育老师们在引导学生们学习各种体育项目的时候，要正确地引导学生们学习各种丰富的动作技能。但是，初中阶段学生们体育课程占据的时间较短，为了促进教学效率的提升，可以借助信息化技术，使学生们在网络的各种丰富资源当中，观看比较专业的动作，让学生们能够借助课余时间，进行体育项目的学习。
（三） 借助信息化技术进行考核评估，加强体育教学质量
在初中阶段的体育课程学习中，老师们最终要通过对学生们的考核和评估，来判定学生们体育的学习状况，从而来采取一定措施，加强对学生们学习状况的改善。老师可以进行信息化技术教学，结合信息化的技能标准，对学生们所演示的动作和专业动作的相似度进行判断，便于及时发现学生们在体育学习中存在的问题。同时，信息化技术，还能够有效地对学生们在运动过程中的心率变化进行详细的记录和分析，从而给老师们提供更加标准化的考核结果，促进体育教学质量的提升。
三、 信息化技术在体育教学中的应用策略研究
（一） 改善体育教学观念，提高体育老师的综合能力
现代教学当中，想要更好地利用信息化技术促进体育教学质量的提升，最为重要的，就是要转变传统的教学观念，在此基础上，提高体育老师们的综合能力。只有体育老师们自身信息化技术的应用能力提升，才能够更好地对电脑进行专业化的操作，并且也可以对计算机所给出的各种分析结果进行分析。因此，老师们必须要意识到信息化技术教学对体育课程的重要性，从而不断地加强自身各方面知识的学习，提高老师们自己对计算机的应用和操作能力，与时俱进地为学生们的学习提供更好的帮助。
（二） 有效利用信息化技术，完善体育教学内容
传统的体育教材中，给学生们呈现出来的都是固定的动作指示图片，有些学生理解能力的差异，会对动作的前后顺序和正确的锻炼方式有错误的认识。然而，在信息化技术下，老师可以借助信息化当中的各种丰富和先进的专业性技术，来给学生们把教材中无法涉及和展现出来的内容进行补充完善。比如，可以借助网络上的相关视频和音频等这些体育相关的教学内容，采用它们给学生们展现更加丰富的体育课程内容，使学生们能够更加直观地看到体育活动的动作师范。在此基础上，就会让学生们发现体育中的特殊美学鉴赏价值，丰富学生们的体育知识内容，不断地对学生们的体育知识进行完善。
（三） 借助信息化技术的应用，促进学生们的体育学习兴趣
信息化技术融合现代化社会的发展特征，能够在一定程度上激发学生们的学习兴趣。由于信息化技术比较丰富，可以给学生们呈现出多种有价值的信息内容。老师可以在实际教学的时候，带领学生们认识信息化技术中，对于各项体育项目的详细内容讲解，以及各种肢体动作的讲解和指导。让学生们在信息技术的利用下，能够看到不一样的体育课程，并且渐渐地对体育课程产生学习兴趣。
四、 结束语
综上所述，体育课程教学中运用信息化技术，是时代发展的必然趋势。信息化技术的应用，不仅能够促进学生们对体育课程的学习信心，还能够提升体育课程的教学效率，促进教学质量的提升。学生们借助信息化技术，能够随时随地地观看各项体育动作要领的详细讲解指导，在观看的过程中，学生们能够对这些内容有深刻的认识。信息化技术的应用，还能够提高体育考核评估的准确性。老师们应当正确地认识信息化技术，合理地利用其进行体育课程教学，推动体育课程朝着更加现代化的方向发展。
参考文献：
[1]马博.信息化在体育教学中的应用效果探究[J].中国校外教育，2014，1202：173，174.
[2]钟淼.移动信息化在学校体育教学中的应用[J].体育世界（学术版），2018，1005：185-186.
[3]高晓文.信息技术在体育学科教学中的应用现状研究[D].烟台：鲁东大学，2015，1256：210，211.
作者简介：
翟德辉，辽宁省丹东市，辽宁省丹东凤城市沙里寨镇九年一贯制学校。
关键词：信息化技术;体育教学;有效应用
一、 引言
在现代社会的发展中，信息化技术的应用范围越来越广。体育教学的有效实施，在初中阶段面临着一定的困难。学生们人数的增多，使得学校必须要借助信息化技术，来提高对学生们的有效管理，便于促进体育课程教学质量的提升。本文对信息化技术在体育教学中的实际应用进行研究，希望能够充分发挥体育教学的价值。
二、 信息化技术对体育教学的影响作用
（一） 信息化技术可以促进资源共享
在信息化技术的应用下，老师可以结合体育课程所采用的教材内容，选择教学所需要的相关设备，在网络环境下，能够实现各种信息资源的共享。学生们在信息化环境当中，能够快速有效地对各种疑问进行交流。在此基础上，学生们可以对多种丰富的资源信息进行学习，借助远程网络与师生之间进行有效的互动和交流，不但能够加深师生之间的感情，还可以促进教学进度的提升。
（二） 信息化技术在体育教学中，能够提高教学效率
一般来说，体育老师们在引导学生们学习各种体育项目的时候，要正确地引导学生们学习各种丰富的动作技能。但是，初中阶段学生们体育课程占据的时间较短，为了促进教学效率的提升，可以借助信息化技术，使学生们在网络的各种丰富资源当中，观看比较专业的动作，让学生们能够借助课余时间，进行体育项目的学习。
（三） 借助信息化技术进行考核评估，加强体育教学质量
在初中阶段的体育课程学习中，老师们最终要通过对学生们的考核和评估，来判定学生们体育的学习状况，从而来采取一定措施，加强对学生们学习状况的改善。老师可以进行信息化技术教学，结合信息化的技能标准，对学生们所演示的动作和专业动作的相似度进行判断，便于及时发现学生们在体育学习中存在的问题。同时，信息化技术，还能够有效地对学生们在运动过程中的心率变化进行详细的记录和分析，从而给老师们提供更加标准化的考核结果，促进体育教学质量的提升。
三、 信息化技术在体育教学中的应用策略研究
（一） 改善体育教学观念，提高体育老师的综合能力
现代教学当中，想要更好地利用信息化技术促进体育教学质量的提升，最为重要的，就是要转变传统的教学观念，在此基础上，提高体育老师们的综合能力。只有体育老师们自身信息化技术的应用能力提升，才能够更好地对电脑进行专业化的操作，并且也可以对计算机所给出的各种分析结果进行分析。因此，老师们必须要意识到信息化技术教学对体育课程的重要性，从而不断地加强自身各方面知识的学习，提高老师们自己对计算机的应用和操作能力，与时俱进地为学生们的学习提供更好的帮助。
（二） 有效利用信息化技术，完善体育教学内容
传统的体育教材中，给学生们呈现出来的都是固定的动作指示图片，有些学生理解能力的差异，会对动作的前后顺序和正确的锻炼方式有错误的认识。然而，在信息化技术下，老师可以借助信息化当中的各种丰富和先进的专业性技术，来给学生们把教材中无法涉及和展现出来的内容进行补充完善。比如，可以借助网络上的相关视频和音频等这些体育相关的教学内容，采用它们给学生们展现更加丰富的体育课程内容，使学生们能够更加直观地看到体育活动的动作师范。在此基础上，就会让学生们发现体育中的特殊美学鉴赏价值，丰富学生们的体育知识内容，不断地对学生们的体育知识进行完善。
（三） 借助信息化技术的应用，促进学生们的体育学习兴趣
信息化技术融合现代化社会的发展特征，能够在一定程度上激发学生们的学习兴趣。由于信息化技术比较丰富，可以给学生们呈现出多种有价值的信息内容。老师可以在实际教学的时候，带领学生们认识信息化技术中，对于各项体育项目的详细内容讲解，以及各种肢体动作的讲解和指导。让学生们在信息技术的利用下，能够看到不一样的体育课程，并且渐渐地对体育课程产生学习兴趣。
四、 结束语
综上所述，体育课程教学中运用信息化技术，是时代发展的必然趋势。信息化技术的应用，不仅能够促进学生们对体育课程的学习信心，还能够提升体育课程的教学效率，促进教学质量的提升。学生们借助信息化技术，能够随时随地地观看各项体育动作要领的详细讲解指导，在观看的过程中，学生们能够对这些内容有深刻的认识。信息化技术的应用，还能够提高体育考核评估的准确性。老师们应当正确地认识信息化技术，合理地利用其进行体育课程教学，推动体育课程朝着更加现代化的方向发展。
参考文献：
[1]马博.信息化在体育教学中的应用效果探究[J].中国校外教育，2014，1202：173，174.
[2]钟淼.移动信息化在学校体育教学中的应用[J].体育世界（学术版），2018，1005：185-186.
[3]高晓文.信息技术在体育学科教学中的应用现状研究[D].烟台：鲁东大学，2015，1256：210，211.
作者简介：
翟德辉，辽宁省丹东市，辽宁省丹东凤城市沙里寨镇九年一贯制学校。