【摘 要】
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群文阅读是指围绕议题而展开的“1+X”式拓展性阅读。其教育价值在于实现深度学习、拓展积累、培养素养。小学语文组织群文阅读需要重点把握三个要项:创设条件——包括资源的
【机 构】
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广西防城港市金湾小学,538001
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群文阅读是指围绕议题而展开的“1+X”式拓展性阅读。其教育价值在于实现深度学习、拓展积累、培养素养。小学语文组织群文阅读需要重点把握三个要项:创设条件——包括资源的获取和环境的构建;议题选定——单元主题议题、单篇文章议题、学生自选议题;方法组织——除阅读外,还应包括分享、合作、探究、实践等方法。
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