摘 要 识字写字是小学低年级语文教学的重点,也是阅读教学和作文教学的基础。识字写字教学应从学生年龄小、注意力短、好奇心强、活泼好动的特征,营造轻松愉快的课堂气氛,设计多种活动方式,让学生在游戏、字谜、儿歌、直观形象中去识记生字,同时采取多种课外识字活动,树立榜样,多鼓励多表扬,激发学生识字写字兴趣。 关键词 识字,写字,识字方法,正确书写 中图分类号:G613.2文献标识码:A文章编号:100
波特竞争理论和资源理论是关于企业竞争优势来源的两大重要理论。这两个理论流派分别从不同的角度分析了企业应如何培育自身可持续的竞争优势,存在很长一段时间的纷争。通过
摘 要 针对初中历史课教学中存在的问题,传统的教学方法使初中学生在学习历史知识过程中兴趣难以得到激发,通过开展一些类似的活动,够激发学生探索知识的积极性,引导学生在民主的氛围中提升历史素养。 关键词 历史;情境教学;教学改革 中图分类号:H191文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)06-0179-01 一、如何设计初中历史课堂 (一)与其他课程相比较,历史课程的理论知识较
摘 要 激发学生写作兴趣,丰富学生的生活,积累写作素材,指导写作方法。逐步培养学生的写作兴趣,提高学生的写作水平。思维导图介入小学语文习作教学在各方面都具有重大意义。它开阔了学生的写作思维,改善了表达方式,也让教师对教学内容产生了更深的思考,提升了教学水平。 关键词 习作教学;思维导图;兴趣;方法 中图分类号:B014文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)06-0180-01