【摘 要】
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柏拉图的《欧蒂德谟》中记述了苏格拉底与克力同的谈话,在这场谈话中苏格拉底转述了昨日与智术师欧蒂德谟兄弟以及少年克莱尼阿斯等人的对话。过往对《欧蒂德谟》的解读,突出
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柏拉图的《欧蒂德谟》中记述了苏格拉底与克力同的谈话,在这场谈话中苏格拉底转述了昨日与智术师欧蒂德谟兄弟以及少年克莱尼阿斯等人的对话。过往对《欧蒂德谟》的解读,突出的主要是对话中辩证术与诡辩术、苏格拉底与智术师的关系等问题,甚少涉及古典教育的主题。通过尝试确立《欧蒂德谟》在柏拉图对话中的位置,梳理《欧蒂德谟》的基本结构,并解读《欧蒂德谟》的开场的内容,挖掘其中蕴藏的教育主线,以此窥探苏格拉底式古典教育在父亲与儿子这对关系中,以及面对老人之时的运用。
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