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◆摘 要：网络带给我们种种好处，但也遇到了前所未有的危机：沉迷游戏、侮辱英雄的帖子、互相漫骂、色情暴力的图片、网络病毒……所有这些，都指向一个我们无法回避的问题——网络道德问题。文章基于小学生信息素养培养上，提出网络道德行为的养成，加强网络道德教育提供理论和实践指导。
◆关键词：信息素养;小学生;网络道德
所謂网络道德，是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为，调节网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。[1]而今，网络已经全方面融进了我们的工作、学习和生活。然而，伴着网络的飞速发展出现的种种问题，也一直在困扰着家长和教育者，在培养小学生信息素养的同时，网络道德看来显得特别重要。
一、小学生网络道德行为的影响因素
1.网络游戏
青少年渴望探险却自制力不够，一旦沉迷网络游戏、手机游戏，明明知道会影响学习却不可自拔。针对连续十年的青少年犯罪的一项研究中，天津社科发现，青少年犯罪的重要原因之一便是由网络导致的，特别是现在的网络游戏，非常暴力、血腥，有暴力倾向的青少年的数量接近一般人的5倍，这些青少年非常难分清现实和虚拟，性格变得极不合群。[2]
2.网络聊天
据调查了解，近9成的孩子会用手表加同学为好友，并在课后的时间进行聊天。有不少孩子会在网络上打口水仗，互相漫骂。高年级的孩子为了方便学习，申请了QQ号，于是三三两两私设一些小群，这些现象，一般的家长是无法监管的。在一次六年级的信息技术课上，有孩子偷上QQ，在课后没及时关掉，老师发现就有不健康的图片、视频。
3.网络直播
近几年，网络直播很火，看直播刷礼物等行为把父母手机绑定的银行卡的钱刷光的事情也频频曝光。2019年5月30日，山西电视台《都市110》栏目报道，一个小男孩，很喜欢看网络直播，在主播的诱惑下，疯狂给主播刷礼物，消费了近190万元。
二、小学生网络道德行为的养成
1.做好上网前的心理准备工作
网瘾综合症，其实就是连续上网的时间过长了，随着吸引上网者的兴趣不断增强，导致上网者完全不能控制自己，形形色色的游戏角色、上网的情景在脑海中不断出现，完全忽略了现实生活的存在。
为了避免学生产生网瘾，在教学福建教育出版社三年级上册《体验网络世界》一课时，我在课的最后10分钟时， 让大家了解网瘾综合症、我国中小学生网瘾现状，并向孩子推荐学校的心理健康室。我们国家学生网络成瘾、网游沉迷现象比较严重。我校的心理健康室有专门针对上网成瘾导致有上网心理障碍的课程，对这些学生进行心理疏导，定期进行辅导。
2.加强网络道德思想教育
现在，我国的网络制度越来越完善了，实名制上网登记，普及网络法律法规，规范上网行为，促使小学生养成网络道德自律的好习惯。鼓励孩子们登录人民日报少年网，进行“学习新思想，做好接班人”的主题阅读活动、走进新时代、从小学用典三个方面的学习。同时紧密结合道德与法治课程，教育孩子们共建“绿色、文明”的网络世界。
3.提高学生的辨别分析能力
信息技术课上，除了课本上的知识外，多引导学生关注科学、时事相关的信息。现实生活中的法律法规与网络上是一样的，不要认为是网络就降低道德标准。
4.加大学生参加实践活动的力度
2017年新印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》，其基本理念写出，鼓励学生主动参与、并亲身经历实践过程，获得有积极意义的价值体验。第一，多鼓励学生参与实践活动，包括研学活动、德育主题教育活动、劳动等，让孩子在实践活动中逐步形成正确的道德观。第二，提升学生语言与运算方面的基本功，不能用信息化的东西来代替他们的这些能力。第三是提升学生操作能力。学生长时间保持一个姿势静坐，手脚的活动减少，非常不利于孩子大脑的发育、身体协调性的培养。最后，就是鼓励孩子们多与同学进行实践内容方面的合作交流，多和老师、家人进行语言上的交流。
5.完善网络监管制度与手段
面对网络上良莠参杂的信息流，学校应当建立相应的监管制度，运用技术及其他相关手段，保证我们校园网络的纯净。我们的上网行为管理软件，加上软硬件防火墙，能够实时监控、管理网络资源使用情况，可以过滤不健康的网页，防止非法信息传播，并可提高工作学习的效率。学校在净化网络环境的时候，就需要一些上网行为管理软件来阻拦，防止这些恶意代码、木马病毒、钓鱼网站的入侵。上杭县实验小学依托城乡教育网，通过网络管理员建立能够实现自动更新的分类 URL库，这里含有大量的非法及恶意网站信息，通过对URL的阻拦，最大限度地控制城乡教育网内网用户对不健康网页的访问。通过对象设置，把文件类型、IP地址组、关键字与网络服务进行关联，进一步对细颗粒进行控制。网管人员通过定义敏感类信息、关键字，对HTTP、SMTP、FTP、IMAP等应用协议的数据，对具体的敏感数据进行实时在线监控拦截，确保敏感类的数据的拦截率，保证学生的上网行为是安全的。网管人员还要建立详细的日志，追责的同时还能让学校避免受到不必要的法律追究。
综上所述，互联网是一个巨大的信息平台，方便了孩子们的自主学习，我们要引导孩子们正确运用网络，鼓励他们合理运用网络资源，为自己的学习增加动力。全社会要联合起来，一起关心小学生的网络健康，纯净的网络世界必定给孩子们带来无穷无尽的知识和快乐。
参考文献
[1]谭霞.论网络环境建设与网络道德自律[J].中州学刊，2008，（04）
[2]潘小军.网络文化背景下中小学生网络道德问题刍议[J].教学与管理.2014，7
◆关键词：信息素养;小学生;网络道德
所謂网络道德，是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为，调节网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。[1]而今，网络已经全方面融进了我们的工作、学习和生活。然而，伴着网络的飞速发展出现的种种问题，也一直在困扰着家长和教育者，在培养小学生信息素养的同时，网络道德看来显得特别重要。
一、小学生网络道德行为的影响因素
1.网络游戏
青少年渴望探险却自制力不够，一旦沉迷网络游戏、手机游戏，明明知道会影响学习却不可自拔。针对连续十年的青少年犯罪的一项研究中，天津社科发现，青少年犯罪的重要原因之一便是由网络导致的，特别是现在的网络游戏，非常暴力、血腥，有暴力倾向的青少年的数量接近一般人的5倍，这些青少年非常难分清现实和虚拟，性格变得极不合群。[2]
2.网络聊天
据调查了解，近9成的孩子会用手表加同学为好友，并在课后的时间进行聊天。有不少孩子会在网络上打口水仗，互相漫骂。高年级的孩子为了方便学习，申请了QQ号，于是三三两两私设一些小群，这些现象，一般的家长是无法监管的。在一次六年级的信息技术课上，有孩子偷上QQ，在课后没及时关掉，老师发现就有不健康的图片、视频。
3.网络直播
近几年，网络直播很火，看直播刷礼物等行为把父母手机绑定的银行卡的钱刷光的事情也频频曝光。2019年5月30日，山西电视台《都市110》栏目报道，一个小男孩，很喜欢看网络直播，在主播的诱惑下，疯狂给主播刷礼物，消费了近190万元。
二、小学生网络道德行为的养成
1.做好上网前的心理准备工作
网瘾综合症，其实就是连续上网的时间过长了，随着吸引上网者的兴趣不断增强，导致上网者完全不能控制自己，形形色色的游戏角色、上网的情景在脑海中不断出现，完全忽略了现实生活的存在。
为了避免学生产生网瘾，在教学福建教育出版社三年级上册《体验网络世界》一课时，我在课的最后10分钟时， 让大家了解网瘾综合症、我国中小学生网瘾现状，并向孩子推荐学校的心理健康室。我们国家学生网络成瘾、网游沉迷现象比较严重。我校的心理健康室有专门针对上网成瘾导致有上网心理障碍的课程，对这些学生进行心理疏导，定期进行辅导。
2.加强网络道德思想教育
现在，我国的网络制度越来越完善了，实名制上网登记，普及网络法律法规，规范上网行为，促使小学生养成网络道德自律的好习惯。鼓励孩子们登录人民日报少年网，进行“学习新思想，做好接班人”的主题阅读活动、走进新时代、从小学用典三个方面的学习。同时紧密结合道德与法治课程，教育孩子们共建“绿色、文明”的网络世界。
3.提高学生的辨别分析能力
信息技术课上，除了课本上的知识外，多引导学生关注科学、时事相关的信息。现实生活中的法律法规与网络上是一样的，不要认为是网络就降低道德标准。
4.加大学生参加实践活动的力度
2017年新印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》，其基本理念写出，鼓励学生主动参与、并亲身经历实践过程，获得有积极意义的价值体验。第一，多鼓励学生参与实践活动，包括研学活动、德育主题教育活动、劳动等，让孩子在实践活动中逐步形成正确的道德观。第二，提升学生语言与运算方面的基本功，不能用信息化的东西来代替他们的这些能力。第三是提升学生操作能力。学生长时间保持一个姿势静坐，手脚的活动减少，非常不利于孩子大脑的发育、身体协调性的培养。最后，就是鼓励孩子们多与同学进行实践内容方面的合作交流，多和老师、家人进行语言上的交流。
5.完善网络监管制度与手段
面对网络上良莠参杂的信息流，学校应当建立相应的监管制度，运用技术及其他相关手段，保证我们校园网络的纯净。我们的上网行为管理软件，加上软硬件防火墙，能够实时监控、管理网络资源使用情况，可以过滤不健康的网页，防止非法信息传播，并可提高工作学习的效率。学校在净化网络环境的时候，就需要一些上网行为管理软件来阻拦，防止这些恶意代码、木马病毒、钓鱼网站的入侵。上杭县实验小学依托城乡教育网，通过网络管理员建立能够实现自动更新的分类 URL库，这里含有大量的非法及恶意网站信息，通过对URL的阻拦，最大限度地控制城乡教育网内网用户对不健康网页的访问。通过对象设置，把文件类型、IP地址组、关键字与网络服务进行关联，进一步对细颗粒进行控制。网管人员通过定义敏感类信息、关键字，对HTTP、SMTP、FTP、IMAP等应用协议的数据，对具体的敏感数据进行实时在线监控拦截，确保敏感类的数据的拦截率，保证学生的上网行为是安全的。网管人员还要建立详细的日志，追责的同时还能让学校避免受到不必要的法律追究。
综上所述，互联网是一个巨大的信息平台，方便了孩子们的自主学习，我们要引导孩子们正确运用网络，鼓励他们合理运用网络资源，为自己的学习增加动力。全社会要联合起来，一起关心小学生的网络健康，纯净的网络世界必定给孩子们带来无穷无尽的知识和快乐。
参考文献
[1]谭霞.论网络环境建设与网络道德自律[J].中州学刊，2008，（04）
[2]潘小军.网络文化背景下中小学生网络道德问题刍议[J].教学与管理.2014，7