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课堂上．学生与教师、同伴“思维碰撞、心灵沟通、情感融合”的“动态生成”过程．会有许多意外与惊喜。教师应该及时捕捉各种即时产生的教学信息．抓住稍纵即逝的教学机遇．引领学生全身心地投入到知识的建构与再创造中去．
课堂，因“动态生成”而精彩
【摘 要】
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课堂上．学生与教师、同伴“思维碰撞、心灵沟通、情感融合”的“动态生成”过程．会有许多意外与惊喜。教师应该及时捕捉各种即时产生的教学信息．抓住稍纵即逝的教学机遇．引领学生
【机 构】
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福建省泉州市鲤城区实验小学
【出 处】
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陕西教育(教学)
【发表日期】
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2010年10期
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