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高校教师的课堂＂失礼＂行为,不同于＂失范＂行为,但影响课堂教学的顺利实施,损害良好师生关系的建立。社会学理论为教师课堂＂失礼＂行为提供了多种解释,也为其治理提供了思考框架。在现实中,治理教师的课堂＂失礼＂行为既需要在规范中明示,又需要将课堂教学理解为师生之间的人际交往。
高校教师的课堂“失礼”行为研究
【摘 要】
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高校教师的课堂＂失礼＂行为,不同于＂失范＂行为,但影响课堂教学的顺利实施,损害良好师生关系的建立。社会学理论为教师课堂＂失礼＂行为提供了多种解释,也为其治理提供了思考框架。在现
【机 构】
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上饶师范学院,南昌大学
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2018年5期
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