【摘 要】
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结合初中体育课程的教学体会,认为构建"幸福体育课堂"是每一个教师所追求的目标和行动,也是新课标的指向。但是目前来说,不少教师缺乏角色意识,而要想营造"幸福体育课堂",必
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结合初中体育课程的教学体会,认为构建"幸福体育课堂"是每一个教师所追求的目标和行动,也是新课标的指向。但是目前来说,不少教师缺乏角色意识,而要想营造"幸福体育课堂",必须融合教师的多重角色,分别从三个方面进行阐述:给学生"半杯水",自己拥有"一杯水";做好"教书匠",努力成为"教育家";成为"指导者",更要做"领路人"。
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