当前，环境污染问题已成为世界各国面临的最重要的问题之一。“我们只有一个球”、“地球是我们共同的家园”……随着这些口号的提出。人类环境意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。作为一个幼教工作者，眼看着当前地球环境日益恶劣、环境资源日益减少，如何从小培养幼儿的环保意识，在组织日常教学中渗透环保教育已成为当前教学中不容忽视的问题。这个学期我们在中二班开展了“我是环保小卫士”的主题探究活动，取得了良好的教育效果。那么，我们是怎样开展这一环保主题教育活动的呢?下面我来谈谈在实践工作中的一些做法和体会：
　　
　　一、利用社区的环境对幼儿进行对比教育，激发幼儿的环境意识
　　
　　在主题活动的初期，我们组织幼儿参观了乐里河，通过参观，他们发现乐里河污染很严重：河边上垃圾成堆、污水横流、臭气熏天，两岸工厂的机器发出刺耳的噪声，马路上排出大量的汽车尾气，有些车辆还冒出浓浓的黑烟……接着，我们又带幼儿来万鸡山公园，聆听鸟儿欢唱，沐浴青草绿树带来的清新空气。小朋友们在草地上尽情游戏、玩耍，充分享受到大自然的美好风光。同时，我们还带领幼儿参观了住宅小区的垃圾中转站，观察住宅小区里各种各样的环保设施，如干电池、蓄电池垃圾回收箱，可利用和不可利用垃圾回收箱及各种环保标志，环保示语牌匾等等。通过置身于鲜明的各种环境教育对比活动，幼儿感受深刻，能很好地说出哪里的环境美、哪里的环境不美，理解净水与污水、清新空气与废气、音乐与噪声的好处与害处等，懂得清洁的环境优美、舒服，肮脏的地方令人恶心，从而使幼儿初步意识到保护环境是每个人应尽的责任，懂得环保应从我做起，应该保护水资源，节约用水，不乱扔垃圾，爱护花草树木，不制造噪音等等，并在此基础上帮助幼儿树立“保护环境光荣，破坏环境可耻”的观念。
　　
　　二、根据幼儿的年龄特点和兴趣，开展形式多样的环保教育活动
　　
　　我班幼儿的年龄差异较大，在主题活动实施过程中，我们时刻注意根据幼儿的年龄特点、个性差异和感兴趣的问题，开展了形式多样、生动有趣的活动。如：参观乐里河后，小朋友们发现乐里河污染严重，纷纷提出建议，通过讨论，最后一致认为应该写信给环保局的叔叔、阿姨，请他们采取措施改变乐里河的面貌。围绕孩子们提出的问题，我们还组织幼儿利用废旧物品制作环保吊饰，设计制作环保标志，画环保宣传画，布置成环保宣传图片展，学做环保小记者采访环卫工作人员，请环卫所的叔叔阿姨来幼儿园进行环保知识讲座，穿上自己制作的环保小卫士服饰清洁幼儿园的大型玩具等。通过一系列的活动，不但使孩子们体会到了向别人进行环保宣传教育的喜悦和成就感，而且对环保行为有了更强烈的兴趣和自觉意识。此外，在主题活动中，我们还把环保知识以幼儿喜欢的故事、儿歌(如《美丽的家园》、《小动物为什么搬家》、《水怎么变脏了》等)的形式，使环保教育内容儿童化、趣味化。孩子在这些活动中，通过充分的观察、思考、动手操作，学得更生动、有趣，且符合他们的年龄特点，从而获得良好的教育效果。
　　
　　三、融会贯通，将环保知识随机渗透到日常的教育教学活动中
　　
　　对幼儿进行环保教育仅仅靠开展一个主题活动是远远不够的，在幼儿园日常生活中，随时都可以渗透环保教育，关键在于教师是否做个教育的“有心人”。我们班教师的环保意识较强，平时都会密切注意幼儿的一举一动，及时进行环保教育。如：对于幼儿乱摘花，乱丢纸屑、果皮，随地吐痰或洗手后不及时关水龙头，以及自由活动时高声喧哗等现象，我们教师就会及时晓之以理，帮助幼儿克服自身的不良行为，使他们懂得了保护环境要从自己做起，从小事、小环境做起。此外，我们在日常的教育教学中，注意在与环保有关的纪念日中组织一些活动，如：在“植树节”时给幼儿介绍森林资源及其作用、森林与人类的关系及人为破坏森林引起的地震、台风、大气污染等恶果，了解植树造林的重要意义；在“爱鸟日”则给幼儿讲述大量捕捉鸟类会出现的恶果：在“世界环境日”则组织幼儿进行“我最喜爱的环境”美术创作活动……这样，既丰富了幼儿的环保知识，又增强了幼儿的环保意识。