【摘 要】
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本文就调控学习策略的基本特征及运用过程作探析,阐述其对培养学生自主学习能力的重要意义。突出计划调整、过程控制及总结反思,利于学生在学习中有效发现问题、探究和解决问
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本文就调控学习策略的基本特征及运用过程作探析,阐述其对培养学生自主学习能力的重要意义。突出计划调整、过程控制及总结反思,利于学生在学习中有效发现问题、探究和解决问题,促进知识技能内化生成。调控学习策略指导体现了学生的学习主体地位,发挥了他们的主观能动性,并提高了课堂教学的针对性和效率。
In this paper, the basic characteristics of regulation and control strategies and the use of process analysis to explain its significance to cultivate students’ ability to learn independently. Prominent plan adjustment, process control and summary reflection will help students to effectively find problems in their studies, explore and solve problems, and promote the formation of internalization of knowledge and skills. The regulation of learning strategies reflects the student’s dominant position in learning, gives play to their subjective initiative and improves the pertinence and efficiency of classroom teaching.
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