关于睢宁县农作物秸秆综合利用的思考

来源 :江苏农机化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:safafaffaf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
简述了农作物秸秆综合利用的现状,分析了焚烧或废弃农作物秸秆的原因和存在问题,阐述了农作物秸秆综合利用的途径,提出了推进秸秆综合利用的对策与建议。
其他文献
详细地论述了蜀都牌CDK6182CHR大型后推式铰接公交车网络构架、电源和起动电路的控制策略、铰接盘的功能以及控制指令的逻辑关系。
学校科技特色教育的成长,离不开学校提供成长的沃土。临沂高都小学多年来,立足科技特色打造,全力为学校科技教育工作的普及推广创造有力条件,着重做好以下几方面工作:  一、组织到位  临沂高都小学组织开展科技教育活动由来已久。后来为进一步做大学校科技特色,积极打造学校科技品牌,学校根据科技特色建设规划方案,成立了由校长带头的科技特色创建工作领导小组,并设立学校科技室,由临沂市劳动奖章获得者、罗庄名师孙其
1农机化发展现状江苏是农机大省,近几年,在国家强农惠农政策的带动下,特别是农机购机补贴的大力实施,极大地促进了江苏农业机械化和江苏农机工业的快速发展,农机装备水平显著提高
介绍了营运客车燃料消耗量的测试方法,综合分析了营运客车燃料消耗量的检测过程,探讨了检测过程中出现的障碍,提出了相应的建议与改进措施。
2008年江苏省农机化工作会议提出江苏要走“市场主导、政府扶持、资源节约、合作共用、协调发展”的农业机械化发展道路,这是一个长期过程,围绕这个发展路径,当前要着重抓好六个
《数学课程标准》指出:“数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能。”于是教师们都很注意情境的创设,注重让学生在情境中发现问题,提出问题,解决问题,达到事半功倍的效果。但在现实的教学实践中,却出现了许多“形似而神离”的情境设计,忽视了情境创设的目的性、实效性,
从多方面论述开发利用滩涂资源潜力巨大,分析了当前需要解决的问题。提出农业机械在研究诸多农、林、牧、渔、水产品深度加工技术、保鲜和储运技术等方面应有一个较大的发展。
小学科学是一门综合性较强的基础学科,要搞好科学教学,启发学生的兴趣是解决问题的重要环节之一,著名心理学家布鲁纳指出:“兴趣可以孕育愿望,可以滋生动力。” 我们要采取激励手段,使学生对所学的知识产生浓厚的兴趣,在兴趣和求知欲的推动下学得主动、认真、扎实,根據小学科学的特点和小学生自身的心理特征,在教学中,采取方法激发学生兴趣,引导学生探究知识。在小学科学课堂上,师生间的有效沟通,也是科学教学活动获得
研制一种与自走式轮式联合收获机配套的稻麦秸秆切碎抛撒还田机具。提出设计方案并进行可靠性试验,对关键技术进行重点研究,确定机具相互间的匹配关系。
如何把学生培养成为有创造才能的人才,实施“愉快教学”是一个重要的途径,其核心是在教学中激发学生产生浓厚的学习兴趣。孔子云:“学而时习之,不亦乐乎?”说明学习本身就是充满快