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通过对120名英语专业3年级本科生在词汇习得过程中使用英语学习词汇策略相关的学习策略的情况进行研究，发现绝大多数学习者都会在词汇习得过程中运用词汇学习策略，而词汇学习策略的运用会对词汇量产生较大的影响。研究同时发现词汇量大的学习者与词汇量小的学习者在词汇学习策略的运用上存在明显差异：词汇量大的学习者多运用词汇学习策略，而词汇量小的学习者则很少词汇学习策略。