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学习兴趣是小学数学教学不可或缺的评价因素,小学数学教学活动都要围绕着学习兴趣,遵循教学活动的客观规律,在有限的课堂教学时间内,获得更多教学效果,从而满足小学数学教学的社会教育价值需求.本论文以小学数学学习兴趣为研究对象,学生在小学数学课程的教学目标、教学内容、教学方法存在的问题及分析,针对当前小学数学学习兴趣提出方法.