【摘 要】
:
社会的发展,需要培养创新人才.教师要转变教学理念,把学生推到课堂教学的最前沿.在实验教学中让学生发现、思考、探究问题,改进和创新实验方法.通过形式多样的课堂评价,在高
论文部分内容阅读
社会的发展,需要培养创新人才.教师要转变教学理念,把学生推到课堂教学的最前沿.在实验教学中让学生发现、思考、探究问题,改进和创新实验方法.通过形式多样的课堂评价,在高热情度的氛围中使学生思维发展更具创造性.
其他文献
小学生班级阅读与课外阅读是有机的统一体,教师更多的是负责班级阅读,而在课下则需要学生家长的参与与陪伴,去进行课外阅读.因此,针对于低年级小学生的阅读教育,家长们应修正
目的分析大通县实施结核病控制项目8年的效果。方法对2002-2009年大通县实施结核病控制项目开展的资料和统计报表、年度总结、中期评估等有关资料进行统计分析。结果 2002-20
目的 分析郑州市狂犬病流行病学特征.方法 收集2004 -2010年狂犬病疫情资料,应用描述流行病学方法 对资料进行回顾性分析.结果 郑州市2004 -2010年共报告41例狂犬病病例,
阅读是提高学生语文能力最有效的教学手段.在阅读教学中不可忽略的就是对学生进行思维能力尤其是想象能力的培养.创设民主和谐的阅读氛围是培养思维能力的前提,大量阅读是培
阅读是一种终身有用的“素养”,是传承祖国传统文化的需要.本文以学生喜闻乐见的“故事”入手,抓住课内与课外、故事与阅读、教师与学生三者的高度融合,从“三十六计”出发,
对学生的语文阅读能力进行培养是提升他们语文核心能力的有效途径.在传统阅读教学模式下,小学生不能够主动参与到文本阅读中,阅读能力不能够得到有效提升.阅读感悟是阅读能力
目的 讨论左乙拉西坦+舍曲林治疗癫痫伴抑郁的临床效果.方法 将48例癫痫伴抑郁患者纳入本次实验,按随机数字表法将其中24例纳进对照组(实施左乙拉西坦治疗),剩余24例纳进实验
现今小学语文教学要求重视学生语文能力的全方位的培养,同时侧重于学生习作能力的提高,在强调学生语文习作能力提高的同时,对学生语文阅读能力的培养似乎已经淡化了.实际上,
随着新课改的不断深入,物理学科也得到更多的重视,而在高中阶段教学的过程中,需要关注学生核心素养的培养,使学生今后的发展拥有坚实的基础.在物理教学离不开实验教学,在实际
目的 评价肺结核大咳血患者介入治疗术前的心理健康状况,提出有效的干预措施.方法 通过提问与沟通等多种语言方式了解患者心理状况,并对其心理状况按类型列表对比分析.结果