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评估主体的价值取向、行为方式是评估活动成败的关键。本文通过对我国高等教育评估主体由单一走向多元的历程的纵向考察,着重分析了现阶段我国高等教育评估主体的特征以及影响主体行为的主客观因素,提出了转变思想、规范管理、加强理论指导、鼓励多种机构参与评估和开展高等教育的元评估以改善评估主体行为的主张。
高等教育评估主体及其行为研究
【摘 要】
：
评估主体的价值取向、行为方式是评估活动成败的关键。本文通过对我国高等教育评估主体由单一走向多元的历程的纵向考察,着重分析了现阶段我国高等教育评估主体的特征以及影
【机 构】
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南京理工大学教务长
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2004年05期
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