情景体验教学法在初中道德与法治高效课堂中的运用研究

来源 :学习周报·教与学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:afei137
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘  要:随着社会的不断发展,人民的素质也在不断提升。立德树人是人立足之根本,也是初中道德与法治课程教学目标。随着新课程改革和素质教育不断地深化,不仅要关注初中生的学习情况,也要关注初中生的心理健康和人格发展。所以,初中道德与法治教育就显得至关重要。本文针对情景体验教学法在初中道德与法治课堂教学中的应用分析,并提出相应的有效对策。
  关键词:情景体验教学;初中道德与法治;高效课堂;运用
  随着我国教育部门对初中的德育教育越來越重视,初中开设的道德与法治课也备受关注。对于这门课程的开设不仅对学生的学习成绩有一定的要求,还需培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观,使学生的品格得以良好发展,与传统的初中教学有所差异。而情景体验教学法在初中道德与法治教学中的有效开展对课程教学具有很大的帮助,融入真情实感,使学生从内心深处产生情感共鸣,在行为举止上受到道德与法律的约束。因此,教师应该将情景体验教学法融入初中道德与法治教学中,开展初中道德与法治高效课堂,从而实现真正的教学目的。
  一、当前在初中道德与法治课程中情景体验教学现状
  目前,就初中道德与法治这门课程来说,部分教师受传统教学模式的影响极深,对学生的学习效果评价标准依然以一张试卷分数进行鉴定,对于初中道德与法治教学中往往得不到一个考核标准。所以,高效的课堂教学就显得尤为重要,传统的教学中存在以下几个问题,传统教学模式使道德与政治课程的情感教育渗透工作进度缓慢。其一,部分教师在教学过程中对创设请教体验教学环境做得不足,在课堂上以灌输的方式进行教学,使学生对理论知识的学习情趣不高,进而对这门课程失去信心。其二,教师不能充分利用生活案例展开情感教学,使学生在情感上得不到共鸣之处。其三,教师通过情感教育教学中,对学生的实践应用做得不够,学生知道怎么做,但在行为上不想做甚至是不愿意做。
  二、情境体验教学法在初中道德与法治课高效课堂的应用策略
  如何建立情境体验教学,实现高效的初中道德与法治课堂,提出以下几点策略:
  1.创设情境体验教学内容
  孟母三迁的故事,相信大家都耳熟能详。这个故事告诉我们:良好的人文环境对人类的成长和生活而言是十分重要的。因此,对学生来说,拥有一个良好的学习环境是有必要的。所以,教师在初中道德与法治课堂上给学生创设有情感的学习环境尤为重要,从而达到良好教学效果。现如今,大多数初中教学课堂学习环境相对枯燥、乏味、无趣,在这样的学习环境中,学生没有良好的学习积极性,进而难以融入教师所讲的教学内容中,对教师所表达的中心思想没有更深的领悟。为改变这一现状,教师必须采取相应措施,营造出具有情感的教学环境,以让学生对道德与法治内容有更深的领悟。比如,教师通过多媒体技术教学融入相关教学内容的视频,使学生更直观生动地感受到教学内容中的情感体验,以此加强学生全身心投入到课堂中。
  例如:在讲授《爱在家人间》这一课时,教师可以在搜集有关以亲情为主题的MV歌曲,如《父亲》,在听觉和视觉上第一时间进入学生的大脑中,使学生迅速被带入对父亲浓浓的爱的意境,感受父亲的不容易,从而对父爱有更深的理解。总之,通过这样的方式,让学生感到亲情所带来的温暖,从而引导学生有一颗感恩的心,在未来对父母及家人和善、友爱。
  2.借助生活案例开展情景体验教学
  人生百态,世态炎凉,教师能借助生活上的案例在初中道德与法治教学中展开情感教学,对学生产生深远影响,在学生未来遇到类似的事件时从容不迫的、积极乐观地面对生活。在课堂上,教师在举出相关教学内容的生活案例时,可以让学生进行分组讨论,给学生互动的思考空间。每个学生听完案例后都会有自己的理解与体会,通过讨论加上老师的引导,把好的思想留下,让学生对道德与法治有更深的体会。
  例如:教师在讲授有关道德与法治教学内容时举例:现在大街上经常会看到老奶奶忽然晕倒在地,在路边的人是去扶一把呢?还是装作没看见呢?通过这样的问题,让学生围绕着教师教学内容展开活跃性的研讨,激发学生表达自己内心真实感受,从而教师能正确引导学生内心的想法。
  3.构建模拟情境,提升学生们的道德体验
  所谓“学为练,练为战”,是指将所学的本领不断练习,最后应用于实践。所以,教师通过不断巧建模拟场景,锻炼学生对生活的体验,提高学生的实践能力,再现生活场景。目前,我国对环保问题非常重视,对此也实施一些相应措施,如对垃圾进行分类回收,即使能源再利用又能减少相应的污染问题。因此,教师极力倡导学生,保护环境卫生要从我做起,进而提高学生综合素养。例如,学生用完的电池、矿泉水瓶等不要随意丢弃,注意垃圾的分类,为保护我国这个“大家园”献出一份力量。
  结束语:
  综上所述,道德与法治这门学科是初中生在未来树立正确的人生观、价值观、世界观的基础。因此教师积极有效开展情景体验教学,建立高效的道德与法治课堂,提升道德与法治教学质量,促使学生的综合素质和身心健康得到全面发展。
  参考文献:
  [1]郑士国. 浅谈初中道德与法治课的情感教育[J]. 科学咨询(教育科研),2016(10):52-53.
  [2]赵志平. 谈初中道德与法治课中的情感教育渗透[J]. 中国校外教育,2018(12):126.
其他文献
摘 要:探索高中物理课程有效施教的方法和策略,是当前高中物理教师开展教学的重要目标,也是落实对学生物理核心素养培养的重要途径。因此,一线高中物理教师应当结合班级中学生的实际情况,积极探索新颖的教学手段,合理地改善传统课堂教学模式,从而进一步把握物理课堂的教学规律,助力学生综合物理素养的形成。基于此,笔者从自身的教育经验出发,提出引入生活元素、使用信息技术,以及开展合作活动等策略,浅谈如何调整物理教
期刊
摘 要:随着社会经济的不断发展,我国在教育方面的改革力度也在不断地加强,给教育工作者带来了巨大的挑战。在高中地理教学中,地图是较为重要的组成部分,提高地图技能可以为之后的地理学习打下坚实的基础,促进学生养成地理核心素养,因此在教学过程中,教师要找到有效的教学方式,从而培养学生的地图技能。本文将从分析高中地理教学中学习地图的积极意义进行切入,并具体叙述了在高中地理学习中培养学生地图能力的有效措施。 
期刊
摘 要:在新课程改革背景下若想真正提升高中地理的教学效果,就要充分尊重学生的个性化特征,要使用分层教学的方式开展教学,让所有学生都能够得到良好培养。作业是考查并巩固学生学习成果最有效的方式,因此高中地理教师要对此给予充分重视,并做好对分层作业的应用。基于此,本文对高中地理作业的分层布置展开了分析。  关键词:高中地理;作业;分层  引言:  采用分层作业可以让所有学生都在其能力范围内得到提升,但在
期刊
摘 要:时代在发展,教育在进步。近年来,合作学习在高中物理教学过程中的应用推广越来越广泛,学生们在这种教学方式下的物理学习兴趣和积极性明显提高。笔者在本文就合作学习在高中物理教学中的应用进行一定分析和研究,并且提出一些合理的教学策略和建议,以供参考。  关键词:合作学习;高中物理;应用  引言:  众所周知,作为新教改下诞生的全新教学方式,合作学习主要强调的是在教学过程中如何将学生合作意识以及自主
期刊
摘 要:随着新时代的日益发展,传统教学观念已经不能适应现如今社会的发展,新课程改革在我国教育过程中日益普遍,各种各样的新型教学观点和教学模式在我国教学过程中得到了普遍应用,在我国教学模式改革的过程中主要遵循以学生为中心的地位。近年来在初中生物学科新课程改革的过程中,我国更加注重对于生物课堂核心问题的探讨,从不同方面和不同角度分析生物课堂核心问题,从而促进初中生生物学习能力和自身综合学习素养的提升。
期刊
摘 要:随着素质教育的兴起,教学效率成为了每一位教师关注的焦点,要在提升学生学习效率的同时,减轻学生的学习负担,提高学生对化学学习的主动性。化学高效课堂的建立需要教师从多方面、多角度去完善课堂氛围的营造,灵活运用信息化教学工具,强化师生之间的沟通和交流,都是构建高效化学课堂的主要因素,缺一不可。  关键词:高中化学;高效课堂;教学效率;教学探讨  引言:  社会的发展推动着教育教学的深化改革,在追
期刊
摘 要:历史是初中教育中重要的学科,学生通过学习历史学科教材中的内容,可以逐渐养成自主学习的良好习惯,也有助于陶冶情操。在新课程改革的背景下,要注重对初中历史课程的改革与优化,丰富教学中的历史材料,有助于提升初中生学习历史知识的学习效果。本文就是针对初中历史课程中历史材料做出的分析,研究自主阅读对学生自主阅读意识的提升效果,指出目前教学工作中的不足,并提出相应的优化策略,以供参考。  关键词:初中
期刊
摘 要:小学生正处在身心发育的重要时期,体育教学对其成长意义重大。传统的体育课堂往往只是教授学生一些的基本的体育知识,例如体操,或者是剧烈运动前的一些保健措施。有些学校也会引入球类运动。但总体而言,体育课堂的活跃度是比较低的。本文的研究目的是多视角分析在小学高年级的体育教学中如何引入游戏教学。  关键词:小学高段;体育教学;体育游戏;多视角  引言:  对于小学高年级学生而言,体育游戏可以增强学生
期刊
摘 要:在中外古今历史中,伴随历史的进步与时代的更迭,伴随着人类对生命、自然与社会逐渐深入的认知,伴随文学艺术的不断变革与壮大,一大批的经典美文得以涌现而且成为极富教育价值、能极大滋养学生人格性情的优秀素材,因而亦可成为班级文化建设可供依赖的媒介。在此背景下,本文便就“初中以经典美文诵读为媒介的班级文化建设模式”话题做出分立:经典诵读课程的设立与常规教学中的渗透、依托多样新型形式的经典诵读活动的开
期刊
摘 要:人们对教育的重视程度随着社会的发展在不断提升,对初中物理教学而言,在这样的环境下必须使用更有效的教学手段,让学生得到更好的培养。但物理知识有着非常强的抽象性,初中生的思维能力还不是非常强,很多学生都因此无法学好物理,更不能顺利解开物理问题,导致初中物理习题教学的效果一直难以真正提升。针对这种情况,有人提出了要在初中物理习题教学过程中创设生活化情境,通过生活化情境来提升初中物理习题教学的质量
期刊