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摘要：在小学英语教学中，绘本作为一种新型教学载体，起着至关重要的作用。随着新课标改革的逐渐推进，小学英语绘本教学有了明显的提高，但仍存在诸多问题。基于此，本文对现行小学英文绘本教学的问题进行了分析，并提出了相应的解决对策，以期为小学英语绘本教学的良性发展提供理论帮助。
关键词：小学英语；绘本教学；问题；对策
绘本，是图画或图文结合的形式来对故事情节进行描述的书，以激发学生学习兴趣、提高教学效率、培养学生综合能力为目的。通过绘本教学，学生可以进一步对语言的内涵意义进行了解，对小学英语教学的有着至关重要的推进作用，因此，小学英语教师应该对绘本教学给予普遍关注与重视，从而使学生充分了解学习英语的价值与意义。
1小学英语绘本教学中存在的问题
1.1忽略了学生的兴趣所在
英语绘本教学，涵盖了图画与文字两个部分。处于小学阶段的学生，在学习过程中对图画存在着浓厚的兴趣。但在实践教学中，许多老师只注重于文字的教学，而忽略了图画自身具有的重要意义。这样，学生的兴趣反而没有得到提高，而绘本教学的意义也就无从体现。
1.2缺乏科学合理的教学方法
在当下的小学英语教学中，教师对绘本教学教学的认识还不深入，其认为绘本教学仅仅是一种辅助教学的手段。部分教师在实际教学过程中仍根据传统的教学模式进行教学，机械性地将英语的词汇与句型作为教学的重点，再通过绘本教学来进行英语知识的补充性教学。这样，绘本教学的价值得不到凸显，缺乏绘本教学的合理应用，绘本教学方式也无法发挥出其真正作用。
1.3对绘本教学的研究仍不深入
调查显示，当前部分小学老师对于绘本教学过程中出现的问题缺乏重视，不能及时针对出现的问题采取有效的对策，而是过于强调绘本的教学方法，而不能发现绘本教学的内在价值，这充分体现出教师对绘本教学的研究与理解还不够深入。但受小学英语教学课时、教材内容等多方因素的限制，小学英语教师对深入研究与理解绘本教学的动力也相对缺失。
2小学英语绘本教学对策
2.1使英语绘本教学更加合理化
在小学英语绘本教学的过程中，首先，选择难易适度、贴合学生需求的英语绘本，可以有效激发学生的学习兴趣，是充分尊重学生主体地位的体现。其次，根据教学目标的不同，合理、科学地运用英语绘本，可以在激发学生学习兴趣的同时，提升学生的英语学科综合能力与学习效率；最后，在绘本教学的过程中，要密切关联其他学科，可以将美术或是语文学科相互合作，为学生选取出更加合理、科学的英语绘本，提高英语课堂教学效果。
例如，在讲解AMagicBrush一课时，当学生看到马良在墙上画的公鸡变成活生生的公鸡在小朋友身边跳来跳去时都会觉得惊奇，使学生对英语绘本内容产生兴趣，从而提高学习英语知识的效率。这也说明绘本内容在一定程度上决定了英语教学的效果。再如，在讲解LittleRedRidingHood一课时，英语教师可以邀请美术老师，在多媒体设备上为大家展示小红帽的一举一动，从而使英语老师可以更加生动地为学生讲解绘本内容，提高英语教学效果。
2.2使英语绘本教学方法丰富多彩
小学英语教师可以通过不断丰富绘本的教学方法和水平，来达到提高绘本教学效率的目的。如在小学英语绘本教学的过程中，教师可以通过创建教学情境，来帮助学生了解绘本内容，理解英语课文的意思，从而提升学生的语言应用能力。
例如，在讲解TheLionandtheMouse一课时，教师可以创设动物园场景，引导学生猜想动物园中的动物都有哪些，并用英语说出动物的名字。然后引导学生根据绘本进行阅读训练，之后，教师可以选出几名学生，用英语来描述《狮子与老鼠》之间发生了怎么的故事。通过阅读与口语训练，不仅可以帮助学生理解绘本中的故事情节，还可以提高学生的阅读和思维能力。
2.3合理把握英语绘本教学的节奏
高质量的英语绘本应具备图案多彩、节奏感强的特点，只有这样，学生在学习的过程中才会体会到英语自身的魅力，从而激发其学习的兴趣，使学生可以更加深入地学习英语知识。因此，小学英语教师，应充分利用英语绘本这一特点，在实际的英语教学过程中，以郎朗上口的韵律来为学生进行讲解，也可以通过学生喜爱的音乐对重复出现的英语句型进行编排，引导学生进行口语训练，从而加深学生对英语知识的印象，提高学习效率与质量。
例如，在讲解TheShepherdBoyandtheWolf一课时，教师可以在讲解绘本时，搭配背景音乐伴奏，然后將绘本中重复出现的句子，加以编排，使学生可以在教师讲解的过程中，跟随教师一同念出，从而激发学生的学习兴趣，增强学生对绘本内容的记忆，培养学生英语学科综合能力。
3结语
综上所述，小学英语绘本教学方式对小学英语教学课堂效率的提升有着至关重要的作用。在小学英语教学中应用绘本教学，可以有效激发学生的学习兴趣，最大限度地调动学生学习与参与课堂活动的积极性。因此，小学英语教师应将绘本教学与英语课堂完美融合，充分发挥其积极作用，通过绘本教学提高学生的英语水平，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]马微微.小学英语绘本教学问题与对策研究[J].新课程（小学），2019（03）.
[2]任晓霞.小学英语绘本教学的现状及对策探究[J].中华少年，2018（35）.
（作者单位：山西省太原市万柏林区兴华西街小学）
关键词：小学英语；绘本教学；问题；对策
绘本，是图画或图文结合的形式来对故事情节进行描述的书，以激发学生学习兴趣、提高教学效率、培养学生综合能力为目的。通过绘本教学，学生可以进一步对语言的内涵意义进行了解，对小学英语教学的有着至关重要的推进作用，因此，小学英语教师应该对绘本教学给予普遍关注与重视，从而使学生充分了解学习英语的价值与意义。
1小学英语绘本教学中存在的问题
1.1忽略了学生的兴趣所在
英语绘本教学，涵盖了图画与文字两个部分。处于小学阶段的学生，在学习过程中对图画存在着浓厚的兴趣。但在实践教学中，许多老师只注重于文字的教学，而忽略了图画自身具有的重要意义。这样，学生的兴趣反而没有得到提高，而绘本教学的意义也就无从体现。
1.2缺乏科学合理的教学方法
在当下的小学英语教学中，教师对绘本教学教学的认识还不深入，其认为绘本教学仅仅是一种辅助教学的手段。部分教师在实际教学过程中仍根据传统的教学模式进行教学，机械性地将英语的词汇与句型作为教学的重点，再通过绘本教学来进行英语知识的补充性教学。这样，绘本教学的价值得不到凸显，缺乏绘本教学的合理应用，绘本教学方式也无法发挥出其真正作用。
1.3对绘本教学的研究仍不深入
调查显示，当前部分小学老师对于绘本教学过程中出现的问题缺乏重视，不能及时针对出现的问题采取有效的对策，而是过于强调绘本的教学方法，而不能发现绘本教学的内在价值，这充分体现出教师对绘本教学的研究与理解还不够深入。但受小学英语教学课时、教材内容等多方因素的限制，小学英语教师对深入研究与理解绘本教学的动力也相对缺失。
2小学英语绘本教学对策
2.1使英语绘本教学更加合理化
在小学英语绘本教学的过程中，首先，选择难易适度、贴合学生需求的英语绘本，可以有效激发学生的学习兴趣，是充分尊重学生主体地位的体现。其次，根据教学目标的不同，合理、科学地运用英语绘本，可以在激发学生学习兴趣的同时，提升学生的英语学科综合能力与学习效率；最后，在绘本教学的过程中，要密切关联其他学科，可以将美术或是语文学科相互合作，为学生选取出更加合理、科学的英语绘本，提高英语课堂教学效果。
例如，在讲解AMagicBrush一课时，当学生看到马良在墙上画的公鸡变成活生生的公鸡在小朋友身边跳来跳去时都会觉得惊奇，使学生对英语绘本内容产生兴趣，从而提高学习英语知识的效率。这也说明绘本内容在一定程度上决定了英语教学的效果。再如，在讲解LittleRedRidingHood一课时，英语教师可以邀请美术老师，在多媒体设备上为大家展示小红帽的一举一动，从而使英语老师可以更加生动地为学生讲解绘本内容，提高英语教学效果。
2.2使英语绘本教学方法丰富多彩
小学英语教师可以通过不断丰富绘本的教学方法和水平，来达到提高绘本教学效率的目的。如在小学英语绘本教学的过程中，教师可以通过创建教学情境，来帮助学生了解绘本内容，理解英语课文的意思，从而提升学生的语言应用能力。
例如，在讲解TheLionandtheMouse一课时，教师可以创设动物园场景，引导学生猜想动物园中的动物都有哪些，并用英语说出动物的名字。然后引导学生根据绘本进行阅读训练，之后，教师可以选出几名学生，用英语来描述《狮子与老鼠》之间发生了怎么的故事。通过阅读与口语训练，不仅可以帮助学生理解绘本中的故事情节，还可以提高学生的阅读和思维能力。
2.3合理把握英语绘本教学的节奏
高质量的英语绘本应具备图案多彩、节奏感强的特点，只有这样，学生在学习的过程中才会体会到英语自身的魅力，从而激发其学习的兴趣，使学生可以更加深入地学习英语知识。因此，小学英语教师，应充分利用英语绘本这一特点，在实际的英语教学过程中，以郎朗上口的韵律来为学生进行讲解，也可以通过学生喜爱的音乐对重复出现的英语句型进行编排，引导学生进行口语训练，从而加深学生对英语知识的印象，提高学习效率与质量。
例如，在讲解TheShepherdBoyandtheWolf一课时，教师可以在讲解绘本时，搭配背景音乐伴奏，然后將绘本中重复出现的句子，加以编排，使学生可以在教师讲解的过程中，跟随教师一同念出，从而激发学生的学习兴趣，增强学生对绘本内容的记忆，培养学生英语学科综合能力。
3结语
综上所述，小学英语绘本教学方式对小学英语教学课堂效率的提升有着至关重要的作用。在小学英语教学中应用绘本教学，可以有效激发学生的学习兴趣，最大限度地调动学生学习与参与课堂活动的积极性。因此，小学英语教师应将绘本教学与英语课堂完美融合，充分发挥其积极作用，通过绘本教学提高学生的英语水平，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]马微微.小学英语绘本教学问题与对策研究[J].新课程（小学），2019（03）.
[2]任晓霞.小学英语绘本教学的现状及对策探究[J].中华少年，2018（35）.
（作者单位：山西省太原市万柏林区兴华西街小学）