畅想绿色生命

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  “绿色象征着生命,绿色象征着未来”,我们以“人与自然和谐发展”为实践理念,努力创造着绿色的生态环境,在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中,营造绿色的人际环境,开展和谐的环保主题,进行丰富的环保宣传,挖掘绿色的社区、家园资源,全面提高师生的环境素养,向着我们“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的目标不断努力。
  一、加强环境建设,完善组织管理
  绿色教育对于营造良好的校园环境和校园文化起着核心的作用。在抓好这一项工作时,我们成立了护绿工作小组,制定了护绿工作计划。有组织、有目标、有资金、有考核,层层落实,领导小组成员齐心协力、齐抓共管、分工负责,实施规范化管理。同时还要求培养教师、幼儿、家长树立环境保护意识及行为,统一思想认识,形成了人人参与环保活动的良好氛围。
  我们实施无纸化办公,有什么通知在园内QQ群或家校路路通上发布;对打印的资料合理设置,尽量双面打印,内容多的进行压缩打印,节约纸张。加强水电管理,不开无人灯、无人风扇、无人空调、无人水龙头,并在开关上写上温馨提示……这些设施设备如果发现问题,及时上报,及时修理,减少资源的流失。
  二、加强管理建设,搭建绿色平台
  要将环境教育从课堂渗透扩展到全园整体性的教育和管理,渗透在一日活动的各个环节,注重环保道德、环保习惯的养成。
  1.绿色环境的创设
  步入幼儿园的大门,要有田野的绿色风味、孩子的橙色童味,才显得特别的清新、和谐与舒畅。绿色草坪、各色花树、宽敞场地,令人赏心悦目,这些优美的学习环境不仅有利于幼儿的身心健康,而且还对幼儿审美情趣的培养起到了“随风潜入夜,润物细无声”的作用。注重环境、绿色文化对幼儿身心发展的影响,对园内环境常换常新,始终保持清新雅致、绿色环保,融知识性、趣味性及艺术性为一体。走进幼儿园,绿色的“风雨艺术长廊”展示着教师们利用废旧材料制作的形态各异的小饰品、小挂件。
  2.绿色角落的创设
  幼儿园的每一个墙角、每一块墙壁都变成了教育阵地,充分利用幼儿园的每个活动室外、楼梯间、走廊。走道的墙面上布置了着孩子们的美术作品,吊着五颜六色的纸杯、贴画;楼梯的安全网上展示着孩子们的手工作品等等。在每个盥洗室设置节约用水的标志,提醒教师和孩子关好水龙头;在垃圾桶上方设置了“废物入篓”,在电源开关上设置了“节约用电”、“随手关灯”的标志,午睡室设置了“保持安静”的标志,提醒进出人员轻声说话,营造安静的活动环境。要尽可能在各空间和角落创设富有童趣和教育意义的环境,让幼儿真正融入绿色文化环境之中。
  3.绿色生活的创设
  要把环保教育渗透在一日的教育活动中。教师们利用各种饼干盒制作成物品收集箱,让各种小玩意都有了自己的“家”;用旧盒子做成燃气灶、电脑、碗等,放在娃娃家,让孩子玩得更开心;用报纸做成纸棍,让孩子练习跳;把废弃的纸板做成了好玩的“水上漂”玩具;利用废旧环保材料制作科学小器具,有电扇、甩干机、有趣的磁环……为幼儿探索发现提供了丰富的材料。师生还共同收集各种瓶罐制成了各种户外体育玩具:自制环保棋供给幼儿游戏,给幼儿生活增添了许多乐趣;大班的孩子还用塑料袋、报纸等废旧材料裁剪出独特的“时装” 等。利用废旧物品的设计制作,既丰富了孩子的活动材料,美化了环境,还让孩子们深刻体会到许多废旧物品都能变成有用的东西,让孩子们体会到创造的乐趣,丰富了想象力,也树立了资源利用的环保意识。
  4.绿色活动的创设
  根据幼儿的年龄特点结合幼儿生理、心理的发展规律和认知特点,设计丰富多彩的活动,让幼儿在直观有趣、积极愉快的活动中主动活泼地接受环保教育。
  开展变废为宝的亲子制作活动,在现场,家长与孩子们利用身边的废旧材料做出了各种琳琅满目的玩具。家长和孩子还在“保护地球,从我做起”的壁画上签上了自己的名字,并从签名那一刻开始,他们就成为了环保志愿者,家长孩子都纷纷踊跃参与。
  5.绿色家园的创设
  环境保护是全人类的共同事业,在幼儿园努力推进环保教育、环保行为的同时,还要让孩子们、家长们体会到:环保是大家的事,不但在幼儿园要进行环保教育,更要让孩子们在日常生活中关心社会、关心自然,在生活中实践环保行为。因此,要充分利用家庭、社区资源,使环保教育扎实有效地开展。
  发动家长一起制作环保标记,制作环保袋;植树节统计树木,种植树苗,指导幼儿在结构游戏中美化家园……在3月份,以3月26日地球一小时为契机,开展“节能环保、从我做起”地球一小时活动,向社区居民宣传,并让居民在心语墙上签名,响应今晚熄灯一小时的活动。通过系列活动,要让孩子们知道环境的美丽要靠大家共同来努力维持,从而推进这项“绿色事业”的不断发展。
  绿色象征着活力、希望、生命。播种绿色,收获绿色,奔向绿色,是我们对“绿色”永远的追求。
  
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