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【中图分类号】R544.1【文献标识码】A【文章编号】1550-1868（2015）01
【摘要】目的：分析健康教育在高血压护理中的应用效果。方法：抽选2011年5月-2013年6月，我院接收高血压患者60例，按临床自愿接受护理方法平均分成两组（常规组、干预组），常规组患者实施临床基础性护理措施，干预组患者实施临床健康教育措施，比对其护理效果。结果：干预组患者临床健康教育知晓率、护理满意率均优于常规组患者，差异明显，统计学意义突出（P<0.05）。结论：给予高血压患者健康教育，可提高患者高血压疾病认知度，意义重大，值得推广。
【关键词】健康教育；高血压；护理效果
高血压为临床常见病，伴随着生活质量的提高，该疾病病发率持续上涨，危害患者生命健康[1]。因此，必须采取针对性措施治疗、护理此类患者。近年来，我院通过不断研究发现，临床护理期间给予针对性健康教育效果明显。对此，将抽选我院接收高血压患者60例，分别给予不同程度临床护理，报告如下：
1资料和方法
1.1资料 抽选2011年5月-2013年6月，我院接收高血压患者60例，按临床自愿接受护理方法平均分成两组（常规组、干预组），常规组患者30例（男性20例，女性10例），年龄处于40-80岁范围内，平均（65.5±5.5）岁；干预组患者30例（男性22例，女性8例），年龄处于45-85岁范围内，平均（60.8±5.8）岁。两组患者临床资料不存在明显性差异，可比较（P>0.05）。
1.2临床方法 常规组患者实施临床基础性护理，如病情观察、饮食指导等；干预组患者实施临床健康教育，如下：
1.2.1心理护理护理人员和患者建立良好的护患关系，充分了解患者真实想法，并制定个性化心理护理方案，帮助患者树立战胜病魔信心，以便在消除患者紧张、恐惧等不良心理的同时，为后续治疗奠定基础；耐心向患者讲解高血压疾病相关知识，如：病发原因、临床症状等，让患者从某种程度上了解自身疾病。可安排高血压疾病知识讲座，或邀请成功治愈患者说教[2]；另外，护理人员需教会患者正确监测血压的方法，让患者认识到自我监测血压的重要性。
1.2.2饮食护理 根据患者病情制定个性化饮食方案，指导患者养成良好的饮食和生活习惯，让患者多吃新鲜蔬菜和水果，控制每日含盐量，适当补充维生素等营养物，禁止吸烟、喝酒等。
1.2.3运动指导护理人员需告知患者合理运动对自身病情的利害关系，制定针对性运动计划，监督患者每日运动2-3次，每次30分钟。当然，高血压患者的所有運动项目以自身可承受为宜，避免过度劳累现象的发生。
1.2.4给药指导由于高血压疾病的特殊性，患者需长时间服用药物。因此，护理人员需叮嘱患者按时服用药物，不可擅自停止或更换药物，让患者养成良好的临床治疗依从性，以便临床治疗[3]。待患者服用规定药物一段时间后，护理人员可根据血压实际情况增减服药剂量。另外，还需按时随访出院患者，了解其血压控制和服药情况，叮嘱患者定时回院复诊，以免并发症发生。
1.3观察项目（1）比对两组患者高血压疾病知晓率，标准：了解高血压疾病病发原因、临床症状、血压监测正确方法、预防措施等相应内容为知晓；了解上述内容中的2-3条为一般；不了解或无法理解上述内容为不知晓；（2）比对两组患者临床护理效果。
1.4统计学方法 借助SPSS18.0软件对本文相应数据进行统计、分析，利用%对结果中相关计数资料进行表示，在本文中对计数资料进行χ2检验，若结果显示P<0.05，则说明有统计学意义。
2结果
2.1两组患者高血压疾病知晓率比对结果显示，干预组患者高血压疾病知晓率优于常规组，差异明显，统计学意义突出（P<0.05）。详见表1。
2.2两组患者护理效果比对结果显示，干预组护理满意患者29例，不满意患者1例，满意率96.7%；常规组护理满意患者23例，不满意患者7例，满意率76.7%。两组患者满意率差异明显，统计学意义突出（P<0.05）。
3讨论
高血压为临床常见病，由各种因素共同导致，因此，临床治疗期间必须给予针对性护理。本组研究实验的60例高血压患者，分别给予基础性护理和健康教育，结果表明：健康教育组患者高血压疾病知晓率、护理满意率均优于临床基础护理组患者，差异明显，统计学意义突出（P<0.05）。说明：给予高血压患者健康教育，可提高患者高血压疾病认知度，意义重大，值得推广。
参考文献
[1]段华芬.健康教育在高血压护理中的应用评价[J].心血管病防治知识（学术版），2014，28（08）：107-109.
[2]李霞.健康教育在高血压护理中的应用研究[J].中国药物与临床，2014，22（11）：1603-1604.
[3]许美雄.健康教育在高血压病患者整体护理中的应用[J].当代医学，2013，12（05）：130-131.
【摘要】目的：分析健康教育在高血压护理中的应用效果。方法：抽选2011年5月-2013年6月，我院接收高血压患者60例，按临床自愿接受护理方法平均分成两组（常规组、干预组），常规组患者实施临床基础性护理措施，干预组患者实施临床健康教育措施，比对其护理效果。结果：干预组患者临床健康教育知晓率、护理满意率均优于常规组患者，差异明显，统计学意义突出（P<0.05）。结论：给予高血压患者健康教育，可提高患者高血压疾病认知度，意义重大，值得推广。
【关键词】健康教育；高血压；护理效果
高血压为临床常见病，伴随着生活质量的提高，该疾病病发率持续上涨，危害患者生命健康[1]。因此，必须采取针对性措施治疗、护理此类患者。近年来，我院通过不断研究发现，临床护理期间给予针对性健康教育效果明显。对此，将抽选我院接收高血压患者60例，分别给予不同程度临床护理，报告如下：
1资料和方法
1.1资料 抽选2011年5月-2013年6月，我院接收高血压患者60例，按临床自愿接受护理方法平均分成两组（常规组、干预组），常规组患者30例（男性20例，女性10例），年龄处于40-80岁范围内，平均（65.5±5.5）岁；干预组患者30例（男性22例，女性8例），年龄处于45-85岁范围内，平均（60.8±5.8）岁。两组患者临床资料不存在明显性差异，可比较（P>0.05）。
1.2临床方法 常规组患者实施临床基础性护理，如病情观察、饮食指导等；干预组患者实施临床健康教育，如下：
1.2.1心理护理护理人员和患者建立良好的护患关系，充分了解患者真实想法，并制定个性化心理护理方案，帮助患者树立战胜病魔信心，以便在消除患者紧张、恐惧等不良心理的同时，为后续治疗奠定基础；耐心向患者讲解高血压疾病相关知识，如：病发原因、临床症状等，让患者从某种程度上了解自身疾病。可安排高血压疾病知识讲座，或邀请成功治愈患者说教[2]；另外，护理人员需教会患者正确监测血压的方法，让患者认识到自我监测血压的重要性。
1.2.2饮食护理 根据患者病情制定个性化饮食方案，指导患者养成良好的饮食和生活习惯，让患者多吃新鲜蔬菜和水果，控制每日含盐量，适当补充维生素等营养物，禁止吸烟、喝酒等。
1.2.3运动指导护理人员需告知患者合理运动对自身病情的利害关系，制定针对性运动计划，监督患者每日运动2-3次，每次30分钟。当然，高血压患者的所有運动项目以自身可承受为宜，避免过度劳累现象的发生。
1.2.4给药指导由于高血压疾病的特殊性，患者需长时间服用药物。因此，护理人员需叮嘱患者按时服用药物，不可擅自停止或更换药物，让患者养成良好的临床治疗依从性，以便临床治疗[3]。待患者服用规定药物一段时间后，护理人员可根据血压实际情况增减服药剂量。另外，还需按时随访出院患者，了解其血压控制和服药情况，叮嘱患者定时回院复诊，以免并发症发生。
1.3观察项目（1）比对两组患者高血压疾病知晓率，标准：了解高血压疾病病发原因、临床症状、血压监测正确方法、预防措施等相应内容为知晓；了解上述内容中的2-3条为一般；不了解或无法理解上述内容为不知晓；（2）比对两组患者临床护理效果。
1.4统计学方法 借助SPSS18.0软件对本文相应数据进行统计、分析，利用%对结果中相关计数资料进行表示，在本文中对计数资料进行χ2检验，若结果显示P<0.05，则说明有统计学意义。
2结果
2.1两组患者高血压疾病知晓率比对结果显示，干预组患者高血压疾病知晓率优于常规组，差异明显，统计学意义突出（P<0.05）。详见表1。
2.2两组患者护理效果比对结果显示，干预组护理满意患者29例，不满意患者1例，满意率96.7%；常规组护理满意患者23例，不满意患者7例，满意率76.7%。两组患者满意率差异明显，统计学意义突出（P<0.05）。
3讨论
高血压为临床常见病，由各种因素共同导致，因此，临床治疗期间必须给予针对性护理。本组研究实验的60例高血压患者，分别给予基础性护理和健康教育，结果表明：健康教育组患者高血压疾病知晓率、护理满意率均优于临床基础护理组患者，差异明显，统计学意义突出（P<0.05）。说明：给予高血压患者健康教育，可提高患者高血压疾病认知度，意义重大，值得推广。
参考文献
[1]段华芬.健康教育在高血压护理中的应用评价[J].心血管病防治知识（学术版），2014，28（08）：107-109.
[2]李霞.健康教育在高血压护理中的应用研究[J].中国药物与临床，2014，22（11）：1603-1604.
[3]许美雄.健康教育在高血压病患者整体护理中的应用[J].当代医学，2013，12（05）：130-131.