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初中道德与法治课程的主要功能是实施德育,而对于初中生来说,并非每一名学生都有着健全的人格,以及健康的心理,因此,必须加大道德与法治课程的教学力度,培养初中生的道德品质。本文立足教学实践,以学生的心理为探究重点,探讨了“心理效应”在初中道德与法治教学中的应用。
动于“心”,晓以“理”——论“心理效应”在初中道德与法治教学中的运用
【摘 要】
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初中道德与法治课程的主要功能是实施德育,而对于初中生来说,并非每一名学生都有着健全的人格,以及健康的心理,因此,必须加大道德与法治课程的教学力度,培养初中生的道德品质
【机 构】
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江苏省徐州市沛县龙固中学
【出 处】
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读天下(综合)
【发表日期】
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2019年35期
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