初中语文阅读与写作的有机结合教学思路

来源 :中学生作文指导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:llxww104
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在初中语文教学课程,不断进行发展和完善的时候,教师就需要进行教学制度的合理创新,这样才可以分析不同的教学要求,并且让学生的学习体验感受,变得更加的浓厚,教师在开展阅读教学活动的时候,也可以让学生进行文章素材的有效划分与积累,这样学生的语文学习思维,才可以得到直观化的体现,并且进行学习特长的有效发展,从而提高学生理解效率,因此,本文就初中语文阅读与写作的有机结合教学思路,进行分析,并提出建议。
其他文献
在当今,阅读无处不在,无时不需。低年级是孩子正式学习阅读的初始阶段,激发孩子的阅读兴趣,培养他们的阅读习惯,对于他们一生的健康成长有着至关重要的作用。我认为培养低年
实践证明,有效的阅读教学引领,就是体现在文本陌生处。因为在这里才能凸显学生的学习个性额魅力,显露他们的语文素养功底。为此,在小学语文阅读教学中教师就得学会放手,让学
朗读是小学阶段在语文学习中的主要环节,其对于小学生语言的塑造与形成有着一定的促进作用,然而在目前的教学过程当中,朗读教学的实施亦是存在着一定的问题,基于此,本文将结
在语文课程的教学中,相关的语文教师应该充分研究部编教材,通过选取合适的教学方法,学生在学习过程中,语文知识得到充分的提升。在学习过程中,更要提倡学生进行自主性的学习
本文简要地论述了研究性阅读的内涵和高中语文阅读教学的特性,并在这个基础上论述了研究性阅读在高中语文教学中的具体实施步骤。通过开展研究性阅读,让学生学会积累,相信能
随着新课程改革工作的持续深入,初中语文阅读的教学方式也发生了巨大的转变,教师更加重视语文学科的人文属性,在其中渗透传统文化的内容也已经成为教学的拓展内容,况且初中阶
个性化阅读法不同于传统教学活动中的阅读方式,它更加突出学生在整个教学活动中的主体地位,重视学生自己开展阅读,并从阅读材料中获得灵感和感悟,并尊重学生在阅读过程中的个
新课改背景下,国家倡导素质教育,要求教师在教学实践过程中,关注学生综合素养的提升,并将学生置于整个教学实践的核心地位,发挥学生主观能动性。本文立足于高中语文新课程视
在新课改如火如荼的执行的今日,搞好高中语文课堂教学中的阅读教学关联到学生的可持续发展观,换句话说,阅读教学担负着锻炼学生语言表达能力,提高学生终生学习能力的重担。在
对高中学生来说,语文学科是提高其综合素质的基础。语文学科是学生学科的基础学科,是学生学习其他学科的重要支持和帮助,同时也能够帮助学生养成良好的道德素质水平。对于高