论文部分内容阅读
认知、理解和运用是小学生知识学习能力的三个阶段.小学数学教师在教学的过程中,应尊重学生三个阶段的认知规律,并在此基础上,运用灵活地方式授课.特别注意的是教师应根据学生的实际学习能力、实际教学目标以及教师的教学特点,灵活采用不同的授课方式,真正让学生在此过程中,获得学习能力的提升.本文注重从多媒体教学、生活化教学以及自主探究教学三个角度进行阐释.