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在小学语文的写作中,教师大多教导写作方法和写作习惯,却忽视了学生的个性化学习和思维方式,让学生的写作成果出现同质化现象。在新课改的推进下,教师要发挥学生的个性,倡导学生进行创新与想象,让文章能真正表达出学生的想法。
个性化角度下的小学语文作文教学分析
【摘 要】
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在小学语文的写作中,教师大多教导写作方法和写作习惯,却忽视了学生的个性化学习和思维方式,让学生的写作成果出现同质化现象。在新课改的推进下,教师要发挥学生的个性,倡导
【机 构】
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江西省德兴市潭埠王村小学
【出 处】
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国家通用语言文字教学与研究
【发表日期】
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2019年5期
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