【摘 要】
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[教材分析]rn“他____了”表达要素为“尝试运用动作、语言、神态描写,表现人物的内心”.本次习作除了要将事情的前因后果写清楚,还要把这个人当时的样子写具体,表现出他的内
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[教材分析]rn“他____了”表达要素为“尝试运用动作、语言、神态描写,表现人物的内心”.本次习作除了要将事情的前因后果写清楚,还要把这个人当时的样子写具体,表现出他的内心活动.将一件事情写清楚的训练从三年级开始,共编排了七次左右;而在事件中写出人物当时的心情,反映当时的感受,是在四上第六单元的习作“记一次游戏”中第一次提出要求.
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