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摘要：当今时代，学生与家长追求的不仅仅是文化课优良、成绩优异，德智体美劳全面发展才是的共同的目標。科技发展之迅速，信息覆盖之全面，为原本的固定式教育增添了很多色彩，也为原本的课堂模式变得更加多样化。因此，在信息化的背景之下，高中音乐鉴赏的教学不能固定在原有的教学模式之中，要利用好当今高速发展的信息技术，促使音乐鉴赏课堂充满活力与生机，让学生更全面的领略到音乐的魅力。
关键词信息化;音乐鉴赏;教学策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-001-021
在当下，由于教育的不断改革与创新，有意义的课程也在慢慢的增加。音乐鉴赏课堂，已经在很多学校的课程名单里。现在的教育，也不再只是数理化、史地政，教育工作者也开始注重对学生音乐素质的培养。音乐鉴赏，本来就是一门充满乐趣、多姿多彩的课程，既然开始了音乐的教育，那就有必要探索更合理的方式，让学生在音乐鉴赏的课堂上大放光彩。
一、将信息技术带到音乐鉴赏课堂上的必要性
1.1提高教学内容的质量。
在信息化时代，网络中信息更新的速度更是惊人，人们可以在网络中更快更好的找到自己想要的内容。利用信息技术来进行教学，可以更容易的将学生带入到音乐世界中，感受到每一个音节所散发的魅力。教师在上课过程中，如果仅仅依靠教材的话，未免形式过于单一，内容也不够丰富。这时，教师可以发挥信息化的强大作用，在网络上寻找关于本节课堂所学习的内容的相关信息，曲子的背景、作者在创作时的目的与感受、创作的过程中有没有遇到什么困难、是如何解决的等等内容。如果可以的话，还应该找一些相关视频播放给学生观看，最大限度的扩大学生接触到的知识量。同时，这样的方法会使学生更有效率的理解音乐，激发对于音乐的乐趣。
1.2了解更多的教学经验与鉴赏技巧
一个老师的经验，距离很多老师的经验与技巧结合起来，还是差的太远。因此，在教学过程中，老师可以上网阅读或观看各种资料、视频，为自己所要上的每一堂课，做好足够充分的准备。许多音乐教师在上课之前，往往不会制定出及时且完善的教学方案，当出现这种情况时，利用信息化手段，无疑是一种最佳方案。网上的各种资料、视频种类丰富，鉴赏类知识点包含的也很全面，足够让教师可以吸取更多音乐教师上鉴赏课时所积累的经验和技巧，从而来完善自己制定的鉴赏教学方案。网上的音乐鉴赏教学经验来自不同地区、不同学校、不同教师，已然形成了一种多地区大规模的经验共享，这为教师也提供了更多的灵感。
二、将信息化带入课堂的实施要点
2.1利用信息完善教育规划与方案
每一堂音乐鉴赏课的进行都是老师精心备课的时候，教师也会有着这样或者那样的问题，导致计划与方案并不是很明确具体。到鉴赏课堂的实施上面，也会存在着一些漏洞，在这种时候，信息化手段就会发挥着很大的作用。教师可以通过网上寻找资料，参考其他教师在本章节是如何讲解的。
例如：在人教版第二单元《腔调情韵-多彩的民歌》第二节《高亢的西北腔》，教师可以在教材原有的例子之外，找一些关于西北民族音乐的视频或者音乐等，扩大学生对西本民族音乐的认识，并结合自己所学习到的鉴赏知识，表达自己的看法与理解。同时，教师也可以参考同一章节的其他教学课件，对于可以利用的部分，再加上自己的理解，融入到自己的鉴赏教学课件中，通过信息化手段来完善自己的备课不足。
2.1借助信息化手段培养学生鉴赏能力
在充满信息化的教学当中，上课的形式不仅仅再是单一的教材、老师讲解，更多的是PPT、视频内容、各种各样的课堂活动，其实这样的教学在一定程度上可以极大地激发学生的学习兴趣，让学生在鉴赏课堂上充满热情。一旦有了兴趣和热情，就会有了学习鉴赏的动力，主动的学习则更有助于培养学生的鉴赏能力。音乐鉴赏课程的开展，首先是为了让学生感受到音乐的魅力，如果在此基础上，学生的鉴赏能力也能够有所提高，这门课程开设的则更有价值。。
例如：在人教版，第一单元《学会聆听》第一节《音乐与人生》的学习中，通过对《草原放牧》、《第六悲怆交响曲》、《长江之歌》等名曲的聆听和鉴赏，在课堂上，老师可以首先对知识内容进行一定的讲解，随后把课堂上大部分的时间交给学生，让学生自由的发表自己对三首曲子的理解与感悟。同时可以让本身对音乐有乐趣的同学，尝试着到讲台上演唱给大家，或者讲一讲自己的音乐经历，这样的课堂小活动就可以极大程度上激发学生的学习兴趣，在此基础上，培养学生的鉴赏能力，就会变得简单而有效。
结束语
信息化手段给生活中、社会上各个方面都带来了极大的便利，在教学上也同样不例外。因此，教师在教学过程中遇到问题时，尽量的借助于信息化手段，高质量、高要求的完善自己的教学方案与计划，把每一节准备充分的音乐课堂带给学生，让学生感受到音乐的魔法，进而培养自己的音乐鉴赏能力。音乐是美好的，可以给人带来心灵上的满足与安逸，音乐鉴赏的教学更应该追上时代的步伐，成为学生最喜欢的课堂之一。
参考文献
[1]托娅.如何打造一堂优质高效的音乐鉴赏课[J].新课程，2020（42）：220.
[2]潘雯琳.谈审美教育渗入高中音乐鉴赏课堂[J].戏剧之家，2020（28）：74-75.
关键词信息化;音乐鉴赏;教学策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-001-021
在当下，由于教育的不断改革与创新，有意义的课程也在慢慢的增加。音乐鉴赏课堂，已经在很多学校的课程名单里。现在的教育，也不再只是数理化、史地政，教育工作者也开始注重对学生音乐素质的培养。音乐鉴赏，本来就是一门充满乐趣、多姿多彩的课程，既然开始了音乐的教育，那就有必要探索更合理的方式，让学生在音乐鉴赏的课堂上大放光彩。
一、将信息技术带到音乐鉴赏课堂上的必要性
1.1提高教学内容的质量。
在信息化时代，网络中信息更新的速度更是惊人，人们可以在网络中更快更好的找到自己想要的内容。利用信息技术来进行教学，可以更容易的将学生带入到音乐世界中，感受到每一个音节所散发的魅力。教师在上课过程中，如果仅仅依靠教材的话，未免形式过于单一，内容也不够丰富。这时，教师可以发挥信息化的强大作用，在网络上寻找关于本节课堂所学习的内容的相关信息，曲子的背景、作者在创作时的目的与感受、创作的过程中有没有遇到什么困难、是如何解决的等等内容。如果可以的话，还应该找一些相关视频播放给学生观看，最大限度的扩大学生接触到的知识量。同时，这样的方法会使学生更有效率的理解音乐，激发对于音乐的乐趣。
1.2了解更多的教学经验与鉴赏技巧
一个老师的经验，距离很多老师的经验与技巧结合起来，还是差的太远。因此，在教学过程中，老师可以上网阅读或观看各种资料、视频，为自己所要上的每一堂课，做好足够充分的准备。许多音乐教师在上课之前，往往不会制定出及时且完善的教学方案，当出现这种情况时，利用信息化手段，无疑是一种最佳方案。网上的各种资料、视频种类丰富，鉴赏类知识点包含的也很全面，足够让教师可以吸取更多音乐教师上鉴赏课时所积累的经验和技巧，从而来完善自己制定的鉴赏教学方案。网上的音乐鉴赏教学经验来自不同地区、不同学校、不同教师，已然形成了一种多地区大规模的经验共享，这为教师也提供了更多的灵感。
二、将信息化带入课堂的实施要点
2.1利用信息完善教育规划与方案
每一堂音乐鉴赏课的进行都是老师精心备课的时候，教师也会有着这样或者那样的问题，导致计划与方案并不是很明确具体。到鉴赏课堂的实施上面，也会存在着一些漏洞，在这种时候，信息化手段就会发挥着很大的作用。教师可以通过网上寻找资料，参考其他教师在本章节是如何讲解的。
例如：在人教版第二单元《腔调情韵-多彩的民歌》第二节《高亢的西北腔》，教师可以在教材原有的例子之外，找一些关于西北民族音乐的视频或者音乐等，扩大学生对西本民族音乐的认识，并结合自己所学习到的鉴赏知识，表达自己的看法与理解。同时，教师也可以参考同一章节的其他教学课件，对于可以利用的部分，再加上自己的理解，融入到自己的鉴赏教学课件中，通过信息化手段来完善自己的备课不足。
2.1借助信息化手段培养学生鉴赏能力
在充满信息化的教学当中，上课的形式不仅仅再是单一的教材、老师讲解，更多的是PPT、视频内容、各种各样的课堂活动，其实这样的教学在一定程度上可以极大地激发学生的学习兴趣，让学生在鉴赏课堂上充满热情。一旦有了兴趣和热情，就会有了学习鉴赏的动力，主动的学习则更有助于培养学生的鉴赏能力。音乐鉴赏课程的开展，首先是为了让学生感受到音乐的魅力，如果在此基础上，学生的鉴赏能力也能够有所提高，这门课程开设的则更有价值。。
例如：在人教版，第一单元《学会聆听》第一节《音乐与人生》的学习中，通过对《草原放牧》、《第六悲怆交响曲》、《长江之歌》等名曲的聆听和鉴赏，在课堂上，老师可以首先对知识内容进行一定的讲解，随后把课堂上大部分的时间交给学生，让学生自由的发表自己对三首曲子的理解与感悟。同时可以让本身对音乐有乐趣的同学，尝试着到讲台上演唱给大家，或者讲一讲自己的音乐经历，这样的课堂小活动就可以极大程度上激发学生的学习兴趣，在此基础上，培养学生的鉴赏能力，就会变得简单而有效。
结束语
信息化手段给生活中、社会上各个方面都带来了极大的便利，在教学上也同样不例外。因此，教师在教学过程中遇到问题时，尽量的借助于信息化手段，高质量、高要求的完善自己的教学方案与计划，把每一节准备充分的音乐课堂带给学生，让学生感受到音乐的魔法，进而培养自己的音乐鉴赏能力。音乐是美好的，可以给人带来心灵上的满足与安逸，音乐鉴赏的教学更应该追上时代的步伐，成为学生最喜欢的课堂之一。
参考文献
[1]托娅.如何打造一堂优质高效的音乐鉴赏课[J].新课程，2020（42）：220.
[2]潘雯琳.谈审美教育渗入高中音乐鉴赏课堂[J].戏剧之家，2020（28）：74-75.