【摘 要】
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目的探讨E-learning环境下TBL教学法在应用型本科护理专业核心课程中的应用效果和改进方法。方法在本科护生基础护理学课程中实施4学时E-learning环境下TBL教学法,实施后采用
【基金项目】
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上海健康医学院2018年“师资百人库”项目(A1-2601-18-311007)
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目的探讨E-learning环境下TBL教学法在应用型本科护理专业核心课程中的应用效果和改进方法。方法在本科护生基础护理学课程中实施4学时E-learning环境下TBL教学法,实施后采用立意抽样法选取13名护生进行半结构式访谈,以质性研究的现象学分析法收集整理资料、分析提炼主题。结果 E-learning环境下TBL教学法能提高护生课堂参与积极性,加深对知识的理解,提高竞争意识,培养团队合作能力,拓展人际关系,同时存在一些可改进的空间。结论建议在基础护理学课程中将E-learning环境下TBL教学法与
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