【摘 要】
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<正>由于高中英语教学内容多,词汇复现率低,课时数有限,词汇教学问题在复习阶段中尤其突出,主要表现在以下两个方面:教师对词汇复习的策略不够重视,只是机械地沿用传统的词汇
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<正>由于高中英语教学内容多,词汇复现率低,课时数有限,词汇教学问题在复习阶段中尤其突出,主要表现在以下两个方面:教师对词汇复习的策略不够重视,只是机械地沿用传统的词汇复习方式,导致词汇的记忆与单元语篇内容脱节,结果是学生往往背了就忘,或者是了解其形,却不知道如何正确运用该词。教师对词汇的复习指导随意性大,缺乏系统性、科学性,缺乏科学、合理的词汇分层理念,没有正确地指导学生分清词汇的重难点,导致词汇复习高耗且低效。
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