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摘要：随着对教育改革的实施，初中数学教学改革不断深入发展。数学教师要根据新版教材内容，结合实际，根据学生的接受程度和新版教材的特点，运用适合学生的教学方法，提高学生对数学的浓厚兴趣。关于对于学生如何学习数学有效的教学方法，是所有初中数学教师需要解决的问题。
关键词：初中数学；教学方法：合作学习法；生活实践法；趣味游戏法
想要学生学习好数学这门学科，就要找到适合学生的教学方法。对于对初中数学教材的解读，以及笔者对教材内容的了解，学好数学其实并不难，要找到一个适合学生的教学方法，使教学课堂不单一、不枯燥，使课堂气氛活跃起来。本文中我将从合作学习法、生活实践法、趣味游戏法这三个方面对初中数学有效的教学方法进行详细的说明以及阐述。
一、合作学习法
合作学习的出现，改变了教师的传统教学观念，让学生在课堂上进行合作学习，与其他同学进行交流沟通的同时，也能够活跃课堂氛围，在这种教学方法的引导下，学生由被动听课者变为主动学习者，提高了数学学习效率。在新教程的教学中，教师要发挥合作学习的重要作用，以合作学习的方式提高学生的动力。在合作学习中，学生取长补短，弥补知识漏洞，并且在合作学习的过程中每个学生说出自己对问题的理解，一个学生的思维触发其他学生的思维，这样可以激发每个学生的求知及探究热情，而且通过合作学习的方式，充分体现了学生的主体地位。
例如，以学习《几何图形》这一内容为例，为了让学生对立体图形和平面图形有一个大概的概念，能够准确地画出立体图形的三视图，我会让小组之间展开合作。首先，我事先准备几组立体图形，然后发放到每个小组当中，让他们随意摆放，并且在纸上画出三视图随后让他们相互交换纸张，互相进行检查对错。随后让学生把准备好的长方体或是正方体的包装盒进行裁剪并展开，并让他们在小组中进行交流探讨，找到平面图形和立体图形的关系。在这个过程中我将到每个小组中听听他们的看法，在他们出现问题时引导他们，最后我会让每个小组依次发言，最后我将总结：“我们通过讨论得出了一个结论，一个长方体或是正方体它的平面展开图具有的一个特征，那就是多样性，许多立体图形在展开后都变成平面图形。”让学生们通过交流，说出自己的看法和疑惑，这样可以激发学生学习数学的兴趣，有利于激发学生的积极性，引起学生的好奇心。
二、生活实践法
在我们日常教学中，部分学生学习数学依靠的是技能技巧的训练和题型演练，大部分使用的都是题海战术，而现实生活中如果遇到具体的数学问题就束手无策了。要想解决这个问题就要从如何解决学生的生活经验和已有的体验开始，注重培养学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力，使数学更加贴近学生的生活实际，使学生再次遇到生活上的数学问题时知道应该如何解决，教会学生怎么样将课堂上的数学与日常生活上的数学相结合，是每位教师都应该做的。
例如，以学习《平行四边形》这一内容为例，为了让学生可以正确理解平行四边形的定义及内容，我将基础知识与生活实践相结合。我将这样给学生们讲解：“平行四边形在实际生活中有着广泛的应用，大家可以说一说你们在生活中所遇到的平时四边形么？”然后选择几名学生回答这个问题，随后，为了让学生们了解平行四边形的性质，我给学生们提出这个样一个问题：“在生活中常见的伸缩门它为什么设计成平行四边形，这样做有什么意义？”我会给学生们思考的时间，这样的提问使学生们知道如何将数学与身边的现实联系起来，也会让学生们自主地去思考问题的答案，从生活找答案。
三、趣味学习法
要想使原本枯燥的数学课堂活跃起来，适当的设置游戏环节效果是非常不错的，由于初中生的年龄特点，正是对一切充满探知的时候，要想让他们学好数学，对数学感兴趣，就要做到灵活并有创造性地使用教材。在学习的过程中加入游戏，会引起学生们积极学习的兴趣，使原本无味的课堂变得更加生动起来，在学习的过程中增加游戏环节，不仅有利于学生的身心发展，还对开发学生的智力、增长学生的知识有不错的效果。
例如，以学习《平面直角坐标系》这一内容为例，为了让学生可以正确地画出直角坐标系，并能在直角坐标系中，根据坐标找出点，由点求出坐标，我就用游戏的方式与教材内容进行了结合。我这样给学生们讲解：“现在把全班同学看成一个直角坐标系，第一排同学为x轴，第一列同学为y轴。下面我将说出几组坐标，相对应对应的同学起立。”随后我将说出几组坐标与同学们互动，随后我换一种游戏形式使学生们对直角坐标系加深理解。“A同学，你知道你所处的‘x、y轴’上的哪个坐标么？”就这样进行几组后，不仅使学生对直角坐标系有了进一步的理解，还让学生们在游戏的过程中加深了对所学内容的应用。
随着教材的不断更新，学生在学习的主体地位逐渐加固，而教师的主导地位也不能忽视，教师要做到充分地调动学生学习的积极性，让学生学会独立思考、自主探索以及生活实际的应用，这样做可以提高学生的学习成绩以及学习的自主能力。
参考文献：
[1]李晓兰.构建高效初中数学教学课堂的途径[J].学周刊，2019（24）：50.
[2]張志福.初中学生学好数学的方法探究[J].学周刊，2019（22）：80.
关键词：初中数学；教学方法：合作学习法；生活实践法；趣味游戏法
想要学生学习好数学这门学科，就要找到适合学生的教学方法。对于对初中数学教材的解读，以及笔者对教材内容的了解，学好数学其实并不难，要找到一个适合学生的教学方法，使教学课堂不单一、不枯燥，使课堂气氛活跃起来。本文中我将从合作学习法、生活实践法、趣味游戏法这三个方面对初中数学有效的教学方法进行详细的说明以及阐述。
一、合作学习法
合作学习的出现，改变了教师的传统教学观念，让学生在课堂上进行合作学习，与其他同学进行交流沟通的同时，也能够活跃课堂氛围，在这种教学方法的引导下，学生由被动听课者变为主动学习者，提高了数学学习效率。在新教程的教学中，教师要发挥合作学习的重要作用，以合作学习的方式提高学生的动力。在合作学习中，学生取长补短，弥补知识漏洞，并且在合作学习的过程中每个学生说出自己对问题的理解，一个学生的思维触发其他学生的思维，这样可以激发每个学生的求知及探究热情，而且通过合作学习的方式，充分体现了学生的主体地位。
例如，以学习《几何图形》这一内容为例，为了让学生对立体图形和平面图形有一个大概的概念，能够准确地画出立体图形的三视图，我会让小组之间展开合作。首先，我事先准备几组立体图形，然后发放到每个小组当中，让他们随意摆放，并且在纸上画出三视图随后让他们相互交换纸张，互相进行检查对错。随后让学生把准备好的长方体或是正方体的包装盒进行裁剪并展开，并让他们在小组中进行交流探讨，找到平面图形和立体图形的关系。在这个过程中我将到每个小组中听听他们的看法，在他们出现问题时引导他们，最后我会让每个小组依次发言，最后我将总结：“我们通过讨论得出了一个结论，一个长方体或是正方体它的平面展开图具有的一个特征，那就是多样性，许多立体图形在展开后都变成平面图形。”让学生们通过交流，说出自己的看法和疑惑，这样可以激发学生学习数学的兴趣，有利于激发学生的积极性，引起学生的好奇心。
二、生活实践法
在我们日常教学中，部分学生学习数学依靠的是技能技巧的训练和题型演练，大部分使用的都是题海战术，而现实生活中如果遇到具体的数学问题就束手无策了。要想解决这个问题就要从如何解决学生的生活经验和已有的体验开始，注重培养学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力，使数学更加贴近学生的生活实际，使学生再次遇到生活上的数学问题时知道应该如何解决，教会学生怎么样将课堂上的数学与日常生活上的数学相结合，是每位教师都应该做的。
例如，以学习《平行四边形》这一内容为例，为了让学生可以正确理解平行四边形的定义及内容，我将基础知识与生活实践相结合。我将这样给学生们讲解：“平行四边形在实际生活中有着广泛的应用，大家可以说一说你们在生活中所遇到的平时四边形么？”然后选择几名学生回答这个问题，随后，为了让学生们了解平行四边形的性质，我给学生们提出这个样一个问题：“在生活中常见的伸缩门它为什么设计成平行四边形，这样做有什么意义？”我会给学生们思考的时间，这样的提问使学生们知道如何将数学与身边的现实联系起来，也会让学生们自主地去思考问题的答案，从生活找答案。
三、趣味学习法
要想使原本枯燥的数学课堂活跃起来，适当的设置游戏环节效果是非常不错的，由于初中生的年龄特点，正是对一切充满探知的时候，要想让他们学好数学，对数学感兴趣，就要做到灵活并有创造性地使用教材。在学习的过程中加入游戏，会引起学生们积极学习的兴趣，使原本无味的课堂变得更加生动起来，在学习的过程中增加游戏环节，不仅有利于学生的身心发展，还对开发学生的智力、增长学生的知识有不错的效果。
例如，以学习《平面直角坐标系》这一内容为例，为了让学生可以正确地画出直角坐标系，并能在直角坐标系中，根据坐标找出点，由点求出坐标，我就用游戏的方式与教材内容进行了结合。我这样给学生们讲解：“现在把全班同学看成一个直角坐标系，第一排同学为x轴，第一列同学为y轴。下面我将说出几组坐标，相对应对应的同学起立。”随后我将说出几组坐标与同学们互动，随后我换一种游戏形式使学生们对直角坐标系加深理解。“A同学，你知道你所处的‘x、y轴’上的哪个坐标么？”就这样进行几组后，不仅使学生对直角坐标系有了进一步的理解，还让学生们在游戏的过程中加深了对所学内容的应用。
随着教材的不断更新，学生在学习的主体地位逐渐加固，而教师的主导地位也不能忽视，教师要做到充分地调动学生学习的积极性，让学生学会独立思考、自主探索以及生活实际的应用，这样做可以提高学生的学习成绩以及学习的自主能力。
参考文献：
[1]李晓兰.构建高效初中数学教学课堂的途径[J].学周刊，2019（24）：50.
[2]張志福.初中学生学好数学的方法探究[J].学周刊，2019（22）：80.