论文部分内容阅读
《新课程标准》强调数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、思考、讨论、比较、交流、反思等活动获得“四基”。［1］因此，在教学中我们教师从学生的已有知识和经验出发，充分创设生活中学生感兴趣的数学情境，激发学习兴趣，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。