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摘要：世界在变化，时代在进步，小学教育信息理念必须跟上时代的步伐，才能获得更强大的生命力。只有在管理理念上领先，才能在实践中领跑。要实现农村小学教育信息管理的跨越发展，我们必须重新审视农村小学教育信息管理的发展理念，注重新媒体技术的应用，尝试走出义务教育和应试教育的固有框架，并针对存在的问题采取必要解决措施。
关键词：新媒体;农村小学;教育信息管理
一、当前农村小学教育信息管理存在的问题
1.管理者综合素质偏低
在新媒体的快速发展和促进下，要求农村中小学教师不断跟上时代的步伐，提高自身的综合能力。农村师资力量相对来说比较弱，经过这些年的发展，教师数量已经有所增多，但是教师总体水平提升缓慢，年轻教师补充不足，尤其是掌握高科技信息技术的教师更是非常紧缺。将新媒体技术应用到教学中，需要每一位教师都应掌握先进的技术，运用新技术辅助教学，因此农村教师还应该加强学习，提升自身综合能力，并将综合能力列入教师考评，促进教师水平的提高。
2.教学设备有所欠缺
多媒体技术和其他信息技术在城市、城镇等地区已经广泛应用于教育教学中，但是农村小学教育设施不能满足小学教育需求，尤其是新媒体技术更是欠缺。虽然近年来国家加大力度对教育进行投入，几乎每所小学都下拨有远教设备，但只是星星点点，有些学校只能是几个班使用一台多媒体教学设备，教师轮番使用，大大影响了教学质量，加之教师的操作水平有限，使多媒体教学质量没有显著提高，反而大大受限。
3.网络没有普及
随着信息技术和网络化技术的快速发展，城市学校都已实现了新媒体网络化教学，对于农村学校来说，由于缺少必备的网络化教学设备和教学设施，严重影响了农村教学的信息化。很多农村学校教育经费欠缺，很难实现对计算机、投影仪等新媒体技术设备的大规模投资，这些都严重制约了农村学校的网络化进程，不仅影响了农村小学的教学水平，在管理上也增加了难度。
4.新媒体技术应用到农村小学教育信息管理的必要性
新媒体是相对于传统的报刊、广播、电视等来说的，随着科技的发展，新媒体技术更是层出不穷，发展迅速，并以最快的速度应用到了教育教学过程中，数字、网络技术、无线、电脑、手机、移动等各类终端媒体都对促进教育教学的全面多方位发展起到了良好的推动作用。新媒体技术不断应用到农村小学教育中是有着必要性和可行性条件的。
二、农村教育影响城市整体教育
1.农村的发展与进步需要依靠先进的科学技术，而科技的进步更要依靠教育，培养优秀人才
教育是发展之本，兴国之本。因此加大教育投入，尤其是在农村，加大农村中小学教育投入，会对促进农村进步和社会发展带来很大的影响，并可促进我国整体教育水平的提升，国家普及义务教育均衡发展，每一个环节不达标，都会影响整体。
2.农村人口逐年增加，需要均衡化
农村小学逐步向现代化教育的方向发展，诸如校舍进行了重新修缮，教育设备和设施不断更新，新媒体教育器材的投入，以及教师水平的不断提高。但从我国教育发展的整体和均衡来看，农村教育水平还比较欠缺。农村教育需要均衡化发展，需要借助新媒体技术，学习城市教育先进经验，共享教育资源和教学经验，争取早日和城市教育接轨。
3.农村经济水平的提高
随着社会的发展，人们的生活水平慢慢提高，尤其是农村人的生活水平。生活水平提高了，人們的观念转变了，对教育的追求也达到了一个更高的水平。这就要求农村小学教育信息管理者能跟上时代的发展，不断的去提升自己，来满足社会发展的需要。
三、新媒体技术应用到农村小学教育信息管理的有效措施
1.加大扶持力度
国家和西部省市要加大农村小学教育投入，尤其是对多媒体技术等软件和硬件方面的投入，争取让每所农村小学都有自己的多媒体数字化教室，方便学生学习和掌握最新学习动态，与城乡学生同步学习。还应研究制定农村小学教育帮扶专项规划，明确帮扶对象和任务，落实帮扶资金和措施，建立农村小学支教基金，专项支持高校学生利用寒暑假到西部农村小学广泛开展支教活动，不断向农村小学注入新鲜的血液。
2.提高管理者综合素质及收入水平
提高教师综合素质，完善教师队伍专业化和信息化，促进小学教育要德、智、体、美全面发展，给专业师范类院校的毕业生提供一个发展的平台，到农村小学任教。建立教师定期培训制度，使得教师能够按时得到培训，吸收新知识，掌握多媒体技术的操作和信息的筛选与甄别，流畅操作和使用多媒体，学习先进的教育模式，提高自身的工作能力。同时，相关部门在教育经费、乡村补助上应该多向农村倾斜，切实做到农村学校能留住人，能让教育信息管理者长期扎根于农村。
3.提高对农村小学网络化教育信息管理
加强农村小学网络化和信息化建设，加大对农村小学的教育经费投入力度，帮助农村小学建设网络化环境，以提升农村中小学办学水平，实现农村学校网络化教育信息管理为目标，实现农村教育和城市教育的网络化对接以及资源共享。给农村小学建设校园网，实现农村学校网络化教育信息管理，使学生管理和教师管理更加方便快捷有序，并能实现学生、教师的双向互动，为学生创造良好的网络学习环境;建设高科技的网络信息管理平台，并对学生信息及时更新，让家长可以随时实现对学生的了解和监管;制定科学合理的教学规划，共享网络教学资源，促进农村教学水平的不断提高。
总之，新媒体技术应用到农村教育信息管理中是必要的，并且是切实可行的，可以大大提高从村的教育教学水平，促进整个九年制义务教育的快速发展。因此需要加大对农村小学教育的投入和帮扶力度，培养优秀的具有高素质的教师到农村小学任教，并加大农村网络建设和新媒体的普及力度，让农村小学教育水平与城镇接轨，促进整个九年制义务教育水平的提高。
关键词：新媒体;农村小学;教育信息管理
一、当前农村小学教育信息管理存在的问题
1.管理者综合素质偏低
在新媒体的快速发展和促进下，要求农村中小学教师不断跟上时代的步伐，提高自身的综合能力。农村师资力量相对来说比较弱，经过这些年的发展，教师数量已经有所增多，但是教师总体水平提升缓慢，年轻教师补充不足，尤其是掌握高科技信息技术的教师更是非常紧缺。将新媒体技术应用到教学中，需要每一位教师都应掌握先进的技术，运用新技术辅助教学，因此农村教师还应该加强学习，提升自身综合能力，并将综合能力列入教师考评，促进教师水平的提高。
2.教学设备有所欠缺
多媒体技术和其他信息技术在城市、城镇等地区已经广泛应用于教育教学中，但是农村小学教育设施不能满足小学教育需求，尤其是新媒体技术更是欠缺。虽然近年来国家加大力度对教育进行投入，几乎每所小学都下拨有远教设备，但只是星星点点，有些学校只能是几个班使用一台多媒体教学设备，教师轮番使用，大大影响了教学质量，加之教师的操作水平有限，使多媒体教学质量没有显著提高，反而大大受限。
3.网络没有普及
随着信息技术和网络化技术的快速发展，城市学校都已实现了新媒体网络化教学，对于农村学校来说，由于缺少必备的网络化教学设备和教学设施，严重影响了农村教学的信息化。很多农村学校教育经费欠缺，很难实现对计算机、投影仪等新媒体技术设备的大规模投资，这些都严重制约了农村学校的网络化进程，不仅影响了农村小学的教学水平，在管理上也增加了难度。
4.新媒体技术应用到农村小学教育信息管理的必要性
新媒体是相对于传统的报刊、广播、电视等来说的，随着科技的发展，新媒体技术更是层出不穷，发展迅速，并以最快的速度应用到了教育教学过程中，数字、网络技术、无线、电脑、手机、移动等各类终端媒体都对促进教育教学的全面多方位发展起到了良好的推动作用。新媒体技术不断应用到农村小学教育中是有着必要性和可行性条件的。
二、农村教育影响城市整体教育
1.农村的发展与进步需要依靠先进的科学技术，而科技的进步更要依靠教育，培养优秀人才
教育是发展之本，兴国之本。因此加大教育投入，尤其是在农村，加大农村中小学教育投入，会对促进农村进步和社会发展带来很大的影响，并可促进我国整体教育水平的提升，国家普及义务教育均衡发展，每一个环节不达标，都会影响整体。
2.农村人口逐年增加，需要均衡化
农村小学逐步向现代化教育的方向发展，诸如校舍进行了重新修缮，教育设备和设施不断更新，新媒体教育器材的投入，以及教师水平的不断提高。但从我国教育发展的整体和均衡来看，农村教育水平还比较欠缺。农村教育需要均衡化发展，需要借助新媒体技术，学习城市教育先进经验，共享教育资源和教学经验，争取早日和城市教育接轨。
3.农村经济水平的提高
随着社会的发展，人们的生活水平慢慢提高，尤其是农村人的生活水平。生活水平提高了，人們的观念转变了，对教育的追求也达到了一个更高的水平。这就要求农村小学教育信息管理者能跟上时代的发展，不断的去提升自己，来满足社会发展的需要。
三、新媒体技术应用到农村小学教育信息管理的有效措施
1.加大扶持力度
国家和西部省市要加大农村小学教育投入，尤其是对多媒体技术等软件和硬件方面的投入，争取让每所农村小学都有自己的多媒体数字化教室，方便学生学习和掌握最新学习动态，与城乡学生同步学习。还应研究制定农村小学教育帮扶专项规划，明确帮扶对象和任务，落实帮扶资金和措施，建立农村小学支教基金，专项支持高校学生利用寒暑假到西部农村小学广泛开展支教活动，不断向农村小学注入新鲜的血液。
2.提高管理者综合素质及收入水平
提高教师综合素质，完善教师队伍专业化和信息化，促进小学教育要德、智、体、美全面发展，给专业师范类院校的毕业生提供一个发展的平台，到农村小学任教。建立教师定期培训制度，使得教师能够按时得到培训，吸收新知识，掌握多媒体技术的操作和信息的筛选与甄别，流畅操作和使用多媒体，学习先进的教育模式，提高自身的工作能力。同时，相关部门在教育经费、乡村补助上应该多向农村倾斜，切实做到农村学校能留住人，能让教育信息管理者长期扎根于农村。
3.提高对农村小学网络化教育信息管理
加强农村小学网络化和信息化建设，加大对农村小学的教育经费投入力度，帮助农村小学建设网络化环境，以提升农村中小学办学水平，实现农村学校网络化教育信息管理为目标，实现农村教育和城市教育的网络化对接以及资源共享。给农村小学建设校园网，实现农村学校网络化教育信息管理，使学生管理和教师管理更加方便快捷有序，并能实现学生、教师的双向互动，为学生创造良好的网络学习环境;建设高科技的网络信息管理平台，并对学生信息及时更新，让家长可以随时实现对学生的了解和监管;制定科学合理的教学规划，共享网络教学资源，促进农村教学水平的不断提高。
总之，新媒体技术应用到农村教育信息管理中是必要的，并且是切实可行的，可以大大提高从村的教育教学水平，促进整个九年制义务教育的快速发展。因此需要加大对农村小学教育的投入和帮扶力度，培养优秀的具有高素质的教师到农村小学任教，并加大农村网络建设和新媒体的普及力度，让农村小学教育水平与城镇接轨，促进整个九年制义务教育水平的提高。