【摘 要】
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作为高校俄语专业的一门专业选修课,虽然视听说课程所占课时不多,但却是一个全面考查学生能力的课程。与传统型的课程相比,其特点显著:利用先进的视听型语言实验室做技术支持
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作为高校俄语专业的一门专业选修课,虽然视听说课程所占课时不多,但却是一个全面考查学生能力的课程。与传统型的课程相比,其特点显著:利用先进的视听型语言实验室做技术支持,引用俄语原版教材做教学资料,最终达到视、听、说合一的教学目的。本文主要从高级阶段视听说课程的教材选用入手,结合视听说课上教学手段的选择来探讨高级阶段俄语视听说课程的教学设计。
As a professional elective course for college Russian major, although audio-visual-speaking course takes up a little class time, it is a comprehensive examination of students’ ability. Compared with the traditional courses, its characteristics are notable: the use of advanced audio-visual language laboratory to do technical support, reference Russian teaching materials as the original teaching materials, and ultimately achieve the visual, listening and speaking purposes. This article mainly starts with the selection of teaching materials of audio-visual-speaking courses in the advanced stage, and discusses the teaching design of the advanced stage of audio-visual-speaking courses in combination with the choice of teaching methods in audio-visual lectures.
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摘 要：在英语教学中要真正提高学生的英语素养，英语教学应与学生的生活实践紧密地结合，组织学生开展探索性、研究性的学习活动，学生是学习的主人，教师的作用在于成为学生学习英语的组织者、引导者和合作者。建立“以学生为主体”的英语教学方式，使英语学习既有利于学生打好英语基础，又有利于学生形成健全人格，更有利于学生去探索、创新。引导学生参与、体验英语学习的快乐，激发学生学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯，形
摘要：每个人都会因为外界因素的影响而产生各种各样的体验与态度，我们可以称之为“情感”。然而在英语学习的过程中情感因素被归为非智力因素的范畴，对学生学习效果以及学习行为有着一定的影响。本文主要分析在新课标前提下，情感教育在小学英语教学中的实施策略。 关键词：新课标；小学英语；情感教学；实施策略 1. 前言 伴随着小学教育课程改革以及素质教育的不断推进，人们越来越意识到情感教育在教育过程中的价值
笔者曾经针对学生在考试中的错题做过一次统计，在存在问题的21个地方，有10个是以前复习过或者讲过甚至是考过的内容（包括一些类似的内容转换了一种形式）。为什么错题当中有30-50％是重复错误？究其原因：大多数时候是老师讲评过了，但是学生却在老师讲评结后未及时进行整理、订正，那么一段时间之后当时的解题方法就会被遗忘。如何才能让学生加深自己对错题的印象而不是陷入忙碌但无效（或效率不高）的“伪学习”之中呢
英语写作既能再现学生的英语基础知识的掌握情况,又能表现学生灵活运用英语的能力,是一种综合能力的体现。笔者结合英语仁爱版教材的使用情况,结合现今英语写作教学中存在的
一群天真无邪的孩子,在一家英国寄宿学校里学习和生活。这家学校的规章制度非常严格,给他们的教育也近乎是贵族式的。从表面上看,这些孩子被培养得近乎完美。但是,一名正直的
摘 要：“任务型教学法”是20世纪80年代兴起的一种强调“学习者在做中学”的语言教学方法，在这种教学模式下，学生不再是被动的接受者，而是主动的探求者与建构者。本文通过对高职院校英语专业《综合英语》课程教学的现状，阐述了任务型教学法在《综合英语》课程教学中的必要性，提出了提高综合英语教学质量的途径，从而为学生将来的职业生涯打好语言基础。 关键词：高职；任务型教学法；综合英语 当前，随着中国经济的
摘要：随着信息技术的迅速发展和计算机的广泛应用，现代英语课堂教学也发生了很大的变化。教师无论是资料查找、课前备课，还是课中互动、课后反馈，甚至是考试检测，都可以运用信息技术来设计全新的整体教学过程，把教和学的过程紧密结合在一起。教师可以利用信息技术激发学生的学习兴趣、创设真实的生活情境、提高课堂的教学效率、改变传统的课堂教学模式、培养学生多种能力，提高教师自身素质，促使学生改变传统的被动学习方式，
摘 要：当前中学生的学业负担过重已经引起社会的广泛关注。本文就英语教学中如何来减轻初中学生的课业负担进行了尝试。先是利用直观手段，然后培养学生自学能力，再实施分层教学，最后努力研究教法。从而真正的让我们的课堂高效又富有活力。 关键词：减负；教学；效率 减负是当前我国教育界的一个热门话题，是真正从行动上迈向素质教育的一大步。繁重的学习任务、过多的作业以及频繁的考试以及家长、老师过分注重成绩、名次
对着镜子,我小心翼翼地揭开耳后的皮肤,把略带皱纹的人皮面具细细摘下,一天没见阳光的脸终于裸露在镜中.只有此刻,我才能感受到我就是我,我应该是镜中的那个我,而不是手中这
Abstract： As we all know， listening， speaking， reading， and writing are four basic skills in language teaching and learning. Listening plays an important role in improving other skills. There are some