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[摘 要] SWOT分析方法作为一种态势分析方法，能够精准而客观地映射研究对象的基本状况。将SWOT分析框架应用于大学生创业，从客观角度对大学生创业的核心竞争力以及普遍性缺陷进行评估。同时将评估的结果与相关要素问卷调查结果进行比较，基于SWOT分析框架构建三位一体平台，推动大学生创业取得新成效。
[关 键 词] SWOT分析框架；大学生；创业路径
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）25-0014-01
自1999年教育部出台《面向21世纪教育振兴行动计划》以来，我国高校毕业生综合素质、学历层次、整体规模都在逐年稳步提升。但是，每年饱和的高校毕业生却面临就业困难、人才相对过剩的尖锐矛盾。这种矛盾背景下，大学生创业俨然成为缓解大学生就业难题的良策。但我国的创业教育起步较晚、重理论轻实践、创业体系不完善等弊端阻碍了大学生创业的进程，因此，我们希望基于SWOT分析能够探索出适合我国国情的大学生创业路径。
一、了解SWOT基本内涵，探究创业核心竞争力
大学生创业在SWOT分析框架下不仅可以对其自身进行要素静态分析，而且依据大学生创业本身的优势、劣势、机会和威胁在这种分析方法下与环境的动态匹配分析会更加科学与合理，从而制定出适合大学生发展的创业路径。大学生创业的SWOT分析：
Strength（优势）：（1）有较高的文化水平以及自主学习能力；（2）接受新鲜事物快，思维较为活跃；（3）自信心足，敢于拼搏，勇于创新。
Weakness（劣势）：（1）缺乏社会经验、职业经历、商业信用；（2）心理承受能力较差，遇到挫折容易放弃；（3）独立人格没有形成，缺乏社会责任感。
Opportunity（机会）：（1）国家政策大力扶持；（2）学校创业孵化园等机构建立；（3）具有相对完善的社会保障体系。
Threat（威脅）：（1）资金流容易出现断裂；（2）同行业之间的激烈竞争；（3）创业失败后果难以承担。
我们分析出大学生创业具备的核心竞争力应该是创造性思维和高效自学能力。当然，有利亦有弊，学生由于接触社会较少，心理素质较差，在创业受到挫折后容易一蹶不振，这也是大学生创业成功率较低的重要原因。
二、分析创业基本要素，掌握大学生创业现状
为了定量分析大学生创业的基本要素，我们提炼出一份大学生创业基本要素问卷调查，采用文献研究、问卷调查、数理分析与检验等相结合来对我国大学生创业基本要素进行调查研究。我们的问卷调查设计以封闭性问题为主，开放性问题为辅。调查对象是高校大学生，问卷内容主要由四部分构成：基本信息、创业主体评估、创业环境评估、创业资源评估。
基本信息部分主要采集调查对象的一些个人资料，包括性别、高校名称、所在年级以及所学专业。并对其是否有创业意愿做了一个初步界定。最终结果显示只有12.3%的学生有创业意向，其中大三、大四的高年级学生所占比重高于低年级学生；创业主体部分主要对大学生创业能力和技能进行评估，虽然大多数学生创业兴趣不浓厚，但对创业者本身的综合素质评价相对客观。管理领导能力、规避风险能力、处理社会关系能力占统计比重最高。除此之外，大学生还需要掌握完善的相关法律法规以及相关优惠政策；创业环境部分主要对大学生的学校以及社会环境考察。调查结果显示，90%以上的高校已经建立创业创新基地，相关贷款优惠政策已经下达；创业资源部分主要调查大学生对相关政策以及创业教育培训的普及情况。结果显示，85%的高校开设了相关创业课程，但只有21%的学生选修该类课程，普及率较低。因此，接下来各高校要进一步宣传大学生创业政策，鼓励大学生参加创业的相关培训以及相关课程，为大学生创业提供重要保障。
三、构建三位一体平台，优化大学生创业路径
首先，创业团队在组合构建上，决策者和执行者要形成合力。决策者要明确发展方向，抓住发展机遇。在创业过程中，能够身先士卒、做好表率。执行者要整合创业资源，发现和了解市场需求，成为决策者的得力帮手。其次，学校在创业机制构建上，应不遗余力地将各项工作落实到位。（1）搭建创业孵化园基地，增强基础力量。（2）加强创业项目跟踪指导，把帮带工作做实。（3）激活学生的创业动力。尽最大可能为其提供帮助，在解决问题的过程中激发学生的创业动力。最后，在社会环境构建上，要营造科学、公平、稳定的创业环境。建设长效创业保障机制，推动大学生创业落地生根。建立完善的创业展示平台，激励创业行为开花结果。可以多渠道开展一些有权威、有认可度的比赛，给创业者一个展示才华的舞台。健全科学创业监督渠道，促进创业成果茁壮成长。应对大学生创业成果进行保护，切实有效保障大学生创业的合法权益。
参考文献：
[1]崔冬梅.基于SWOT方法的大学生创业环境分析[J].商业经济，2010（7）.
[2]胡敏，陈立俊.基于SWOT分析的大学生创业现状及创业教育对策研究[J].教育探索，2008（11）.
[关 键 词] SWOT分析框架；大学生；创业路径
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）25-0014-01
自1999年教育部出台《面向21世纪教育振兴行动计划》以来，我国高校毕业生综合素质、学历层次、整体规模都在逐年稳步提升。但是，每年饱和的高校毕业生却面临就业困难、人才相对过剩的尖锐矛盾。这种矛盾背景下，大学生创业俨然成为缓解大学生就业难题的良策。但我国的创业教育起步较晚、重理论轻实践、创业体系不完善等弊端阻碍了大学生创业的进程，因此，我们希望基于SWOT分析能够探索出适合我国国情的大学生创业路径。
一、了解SWOT基本内涵，探究创业核心竞争力
大学生创业在SWOT分析框架下不仅可以对其自身进行要素静态分析，而且依据大学生创业本身的优势、劣势、机会和威胁在这种分析方法下与环境的动态匹配分析会更加科学与合理，从而制定出适合大学生发展的创业路径。大学生创业的SWOT分析：
Strength（优势）：（1）有较高的文化水平以及自主学习能力；（2）接受新鲜事物快，思维较为活跃；（3）自信心足，敢于拼搏，勇于创新。
Weakness（劣势）：（1）缺乏社会经验、职业经历、商业信用；（2）心理承受能力较差，遇到挫折容易放弃；（3）独立人格没有形成，缺乏社会责任感。
Opportunity（机会）：（1）国家政策大力扶持；（2）学校创业孵化园等机构建立；（3）具有相对完善的社会保障体系。
Threat（威脅）：（1）资金流容易出现断裂；（2）同行业之间的激烈竞争；（3）创业失败后果难以承担。
我们分析出大学生创业具备的核心竞争力应该是创造性思维和高效自学能力。当然，有利亦有弊，学生由于接触社会较少，心理素质较差，在创业受到挫折后容易一蹶不振，这也是大学生创业成功率较低的重要原因。
二、分析创业基本要素，掌握大学生创业现状
为了定量分析大学生创业的基本要素，我们提炼出一份大学生创业基本要素问卷调查，采用文献研究、问卷调查、数理分析与检验等相结合来对我国大学生创业基本要素进行调查研究。我们的问卷调查设计以封闭性问题为主，开放性问题为辅。调查对象是高校大学生，问卷内容主要由四部分构成：基本信息、创业主体评估、创业环境评估、创业资源评估。
基本信息部分主要采集调查对象的一些个人资料，包括性别、高校名称、所在年级以及所学专业。并对其是否有创业意愿做了一个初步界定。最终结果显示只有12.3%的学生有创业意向，其中大三、大四的高年级学生所占比重高于低年级学生；创业主体部分主要对大学生创业能力和技能进行评估，虽然大多数学生创业兴趣不浓厚，但对创业者本身的综合素质评价相对客观。管理领导能力、规避风险能力、处理社会关系能力占统计比重最高。除此之外，大学生还需要掌握完善的相关法律法规以及相关优惠政策；创业环境部分主要对大学生的学校以及社会环境考察。调查结果显示，90%以上的高校已经建立创业创新基地，相关贷款优惠政策已经下达；创业资源部分主要调查大学生对相关政策以及创业教育培训的普及情况。结果显示，85%的高校开设了相关创业课程，但只有21%的学生选修该类课程，普及率较低。因此，接下来各高校要进一步宣传大学生创业政策，鼓励大学生参加创业的相关培训以及相关课程，为大学生创业提供重要保障。
三、构建三位一体平台，优化大学生创业路径
首先，创业团队在组合构建上，决策者和执行者要形成合力。决策者要明确发展方向，抓住发展机遇。在创业过程中，能够身先士卒、做好表率。执行者要整合创业资源，发现和了解市场需求，成为决策者的得力帮手。其次，学校在创业机制构建上，应不遗余力地将各项工作落实到位。（1）搭建创业孵化园基地，增强基础力量。（2）加强创业项目跟踪指导，把帮带工作做实。（3）激活学生的创业动力。尽最大可能为其提供帮助，在解决问题的过程中激发学生的创业动力。最后，在社会环境构建上，要营造科学、公平、稳定的创业环境。建设长效创业保障机制，推动大学生创业落地生根。建立完善的创业展示平台，激励创业行为开花结果。可以多渠道开展一些有权威、有认可度的比赛，给创业者一个展示才华的舞台。健全科学创业监督渠道，促进创业成果茁壮成长。应对大学生创业成果进行保护，切实有效保障大学生创业的合法权益。
参考文献：
[1]崔冬梅.基于SWOT方法的大学生创业环境分析[J].商业经济，2010（7）.
[2]胡敏，陈立俊.基于SWOT分析的大学生创业现状及创业教育对策研究[J].教育探索，2008（11）.