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摘 要：近年来，随着我国经济的飞速发展，教育业发展的也十分迅速，随着新课改背景下的高校羽毛球教学改革，增强了学生的体育锻炼积极性，使羽毛球教学质量得到有效提高，对提高高校学生的身体素质发挥着重要作用。因此，教师要合理运用羽毛球醒目，创新教学模式，转变教学方法，在轻松愉悦的环境下培养学生的体育精神，激发学生的体育热情，从而为培养优秀的社会主义接班人提供有力支持。
关键词：新课改背景下；高校羽毛球；教学改革
引言
随着国家体育事业的蓬勃发展，体育事业中的各项赛事都受到国人的热情追捧，其中的羽毛球竞赛在近些年渐渐走进人们关注的视野中，在新课改的背景下，羽毛球运动走进了高校，如何在高校中更好地开展教学活动、如何让教学活动发挥更大的价值、如何让学生们学到真正专业的知识等难题摆在各大高校的面前，所以为了解决这一系列问题，羽毛球教学面临着改革与创新，接下来将对羽毛球教学的现状做一个详细了解，再深入探索新课改背景下的高校羽毛球的改革措施。
一、高校羽毛球教学的重要性
高校体育是全民体育中不可分割的一部分，做好高校体育教学工作可为全民体育奠定良好的基础。由于羽毛球老少皆宜，兼顾了娱乐性与竞技性，其对高校大学生的吸引力较高。在现有的高校体育教学活動中，羽毛球教学课时占总课时的20%以上，受到了越来越多的大学生的追捧。教育部颁布教学纲要中指出，高校的体育教学需更具实际情况准确定位，推动高校体育教学活动的全面开展。而羽毛球教学是高校体育教学中的重要组成部门，高校羽毛球教学的推广与改革有着重要的现实意义。社会经济的飞速发展使人们生活水平与身体素质不断提高，但从实际情况来看，在大学生身体素质得到提高的情况下，大学生的综合素质却止步不前，甚至呈现下降的趋势。这一现象表明我国高校体育教学工作仍存在较大的问题。新课改背景下，改革是高校体育教学工作的必然选择。因为羽毛球对学生的身体的协调性、反应能力有较高的要求，所以积极推广高校羽毛球教学能够提升大学生的身体素质，培养团队精神。
二、高校羽毛球教学存在的问题
（一）教学资源不足，影响学生参与积极性
近年来学生对于羽毛球运动的兴趣高涨导致现有的场馆和资源不足以满足当前学生的需求。然而场馆和器具是高校体育课开展的必要基础，同时也是羽毛球运动进行的必要条件。场馆设施和器材的匮乏主要表现在，许多学生共用同一个场馆，甚至一堂课结束，有的同学还没有轮到上场；除了场地的限制外，由于学校准备的器材的不足，就使学生不得不自备器材，由于学生的各方面原因就会使一些假冒伪劣产品流入校园，而与球拍随之而来的安全隐患也时有发生，造成偶然性伤害事故的出现。
（二）教师专业度有差别，阻碍学生技能提升
在高校教导学生们学习的教师水平参差不齐，专业教师的缺失使得学生们学不到真正的羽毛球技术，无法正确的引导学生们往羽毛球运动路上发展，从之前有人在各大高校做过的调查中发现，75%高校羽毛球教师为业余水平，并非专业水平，由于这部分教师的知识储备不足和执行力达不到，直接导致教学水准上不去，学生们纵使热情再高涨，技能上升也成为难题，教授羽毛球的教师，因为自身无法为学生提供多样化训练和专业指导，使得高校羽毛球技能水平一直处于较低的状态，难以更上一层楼。
（三）教学场地受限，存在安全问题
高校中有很多学生还是十分喜爱羽毛球这项运动的，但是当前由于我国高校的羽毛球场地受到了较大的限制，并且还有一部分场地要贡献给羽毛球教学，所以高校可以为学生提供日常娱乐和练习的场地就比较少，这也会在一定程度上限制学生的学习积极性。在羽毛球运动中，常用的器材主要有球拍和羽毛球，在高校羽毛球教学工作的开展大部分都需要学生在自己准备运动器材，但是由于学生自己对器材的掌握有限，容易购买到质量不佳的器材，因此学生的训练也十分容易受到不利的影响，严重的甚至会造成安全事故的发生，对于学生的健康发展造成了负面作用。
三、深入探索高校羽毛球教学改革
（一）贯彻全面健身，终身体育的教育理念
新课改下的体育教育改革处于高速稳步发展的阶段，想要有效地提高高校羽毛球的教学效果，深入推进羽毛球的教学改革，首先要从教育理念出发，根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中指出的整改要求，对体育课程进行重新的定位与修改，贯彻以学生为本的教学理念，推动全面健身和终身健身的教育理念，有效推动全民健身健康策略，教师从学生参与体育运动的各个方面进行评价，教师以纲要为依据，不断完善高校的羽毛球教学机制，采取有效措施，不断增强学生的身体素质，提高对羽毛球的学习兴趣，坚持全民健身、终身体育的理念。
（二）加快建设专业教学队伍
想要提高高校羽毛球教学质量，专业的教学队伍不可或缺，只有专业的教师教授知识才能带领学生们在正确的实践路上越走越远，专业教师有针对性地对学生进行每一项训练，提升学生们的技能，增加他们的知识，挖掘学习中每一位同学在羽毛球运动中的潜质，看到有天赋的学生，要着重培养，另外增加学生们的实战经验，让他们把理论知识和实战经验结合一起训练，正确地开展羽毛球运动。同时羽毛球教师还要多多关注最新教学资讯，提升自我，让自己的思维与时俱进，提高自身的教学水平。其次，加强和当地的羽毛球协会的联系，教师可实地学习，顺便掌握羽毛球最新动态，深化与专业体育院校的沟通，拓宽渠道，招聘高质量的运动人才。在当前的高校教师队伍中，教师年龄大多偏年轻化，由于年轻教师的经验与知识不足，教学质量远远不如老教师，老教师具有较多的科研工作经验，实力较强，针对这种状况，新课改的内容便是优化教师团队，采用“老带新”的模式，加强年轻教师的培养，老教师则发挥自身的优势进行讲解，让年轻教师在老教师的带动下迅速成长。由于高校大多教师的水平未能达到课改要求，这个现象在课改背景下需要引起足够重视，加强教师队伍的培养，进而充分发挥高校教学的作用。 （三）提高场地与配套设施的质量
由于我国高校的羽毛球教学器具的质量普遍不高，场馆建设较为落后，新课改下为了提升大学生的综合素质，高校在提高专业课程的教学水平的同時，还需改善体育教学工作。对于高校羽毛球教学工作，学校应加大专业训练场地、场馆的建设力度，确保大部分学生有地方练习。其次，加大对羽毛球、球拍等配套设施的质量管理，为大学生提供高质量的练习设施。在羽毛球、球拍采购过程中，必须严格要求采购人员选择优质运动设施，防止质量不合格的球拍、羽毛球等进入课堂，为学生提创造安全的教学场地与练习环境。
（四）优化羽毛球课程设置
课程设置和学校体育教育的培养方案、大体方针密不可分。重视培养目标的设定，普通高校不是培养高水平的羽毛球运动员，而是培养广大大学生对体育运动的兴趣，为他们找到一个适合自己的运动项目，从而达到锻炼身体，全面发展的目的。所以课程设置应该在满足培养目标的基础上进行，对选修课开课的门数和课时进行广泛的调研，征求学生和体育教师的意见后加以修改。课程设置要结合学校的实际情况和学生的实际情况进行，同时也应注重羽毛球课程在全部体育项目课程中的占比，不能出现占比不足和占比超标的情况，做到科学、系统地设置高校羽毛球课程。
（五）完善高校的竞赛体制
在教学工作开展中，也可增加一些高校间的竞赛项目，丰富学生的课余生活，不仅带动了学生学习的积极性，而且还能让学生学的更带劲。我们可通过一系列网上渠道进行比赛的宣传，微博、QQ、微信、官网等都是一些不错的平台，和其他高校建立起沟通，比赛有序进行，不仅加强了各大高校之间的联系，增加了友谊，同时也能通过其他高校的加入，了解到自身的不足。最后，我们还可以开展羽毛球文化节，促进爱好羽毛球同学间的互相交流，扩大羽毛球运动的影响范围，让不了解羽毛球的同学加深对这一项运动的认识，活动有趣而又不失意义。
（六）积极应用多媒体技术进行羽毛球教学
随着多媒体技术在教育工作中的广泛应用，教学工作对多媒体教学越来越青睐，而学生对于多媒体教学模式也更加容易接受。新课改背景下，高校羽毛球教学应该积极应用以多媒体技术为代表的先进科学技术，从而提升学生学习的积极性，提高羽毛球教学的效率。特别是在羽毛球技能教学时，利用多媒体进行羽毛球运动规则的教学或者是通过多媒体技术给学生播放规则的羽毛球运动方式不仅能够提升学生学习规则的积极性，其还能加深学生对这些规则的印象，便于学生接受与掌握。
综上所述，新课程背景下高校羽毛球教学改革工作的开展，要求广大教师要充分利用教学资源，积极培养学生的体育精神，充分调动学生的学习兴趣，只有这样学生对羽毛球运动的学习兴趣才能得到稳定的提升。在之前的高校体育教学中，由于受到传统教育的影响比较深远，所以当前高校学生的身体素质也并不理想。羽毛球作为高校学生普遍比较喜欢的运动项目，高校更需要加强对这一运动教育的改革，进一步提升羽毛球教学工作效率。希望通过本文的研究，广大教学工作者也能充分认识到问题所在，实现自身教学水平的全面提升。
参考文献
[1]邵金艇.对普通高校羽毛球教学现状的研究[J].科技信息，2018（10）：282.
[2]高文英.辽宁省高职院校羽毛球教学现状分析[J].才智，2018（5）：248.
[3]王智斌.关于我国高校公共体育课教学改革的思考与探索——以公共羽毛球课为例[J].宜春学院学报，2017（8）：176-178.
关键词：新课改背景下；高校羽毛球；教学改革
引言
随着国家体育事业的蓬勃发展，体育事业中的各项赛事都受到国人的热情追捧，其中的羽毛球竞赛在近些年渐渐走进人们关注的视野中，在新课改的背景下，羽毛球运动走进了高校，如何在高校中更好地开展教学活动、如何让教学活动发挥更大的价值、如何让学生们学到真正专业的知识等难题摆在各大高校的面前，所以为了解决这一系列问题，羽毛球教学面临着改革与创新，接下来将对羽毛球教学的现状做一个详细了解，再深入探索新课改背景下的高校羽毛球的改革措施。
一、高校羽毛球教学的重要性
高校体育是全民体育中不可分割的一部分，做好高校体育教学工作可为全民体育奠定良好的基础。由于羽毛球老少皆宜，兼顾了娱乐性与竞技性，其对高校大学生的吸引力较高。在现有的高校体育教学活動中，羽毛球教学课时占总课时的20%以上，受到了越来越多的大学生的追捧。教育部颁布教学纲要中指出，高校的体育教学需更具实际情况准确定位，推动高校体育教学活动的全面开展。而羽毛球教学是高校体育教学中的重要组成部门，高校羽毛球教学的推广与改革有着重要的现实意义。社会经济的飞速发展使人们生活水平与身体素质不断提高，但从实际情况来看，在大学生身体素质得到提高的情况下，大学生的综合素质却止步不前，甚至呈现下降的趋势。这一现象表明我国高校体育教学工作仍存在较大的问题。新课改背景下，改革是高校体育教学工作的必然选择。因为羽毛球对学生的身体的协调性、反应能力有较高的要求，所以积极推广高校羽毛球教学能够提升大学生的身体素质，培养团队精神。
二、高校羽毛球教学存在的问题
（一）教学资源不足，影响学生参与积极性
近年来学生对于羽毛球运动的兴趣高涨导致现有的场馆和资源不足以满足当前学生的需求。然而场馆和器具是高校体育课开展的必要基础，同时也是羽毛球运动进行的必要条件。场馆设施和器材的匮乏主要表现在，许多学生共用同一个场馆，甚至一堂课结束，有的同学还没有轮到上场；除了场地的限制外，由于学校准备的器材的不足，就使学生不得不自备器材，由于学生的各方面原因就会使一些假冒伪劣产品流入校园，而与球拍随之而来的安全隐患也时有发生，造成偶然性伤害事故的出现。
（二）教师专业度有差别，阻碍学生技能提升
在高校教导学生们学习的教师水平参差不齐，专业教师的缺失使得学生们学不到真正的羽毛球技术，无法正确的引导学生们往羽毛球运动路上发展，从之前有人在各大高校做过的调查中发现，75%高校羽毛球教师为业余水平，并非专业水平，由于这部分教师的知识储备不足和执行力达不到，直接导致教学水准上不去，学生们纵使热情再高涨，技能上升也成为难题，教授羽毛球的教师，因为自身无法为学生提供多样化训练和专业指导，使得高校羽毛球技能水平一直处于较低的状态，难以更上一层楼。
（三）教学场地受限，存在安全问题
高校中有很多学生还是十分喜爱羽毛球这项运动的，但是当前由于我国高校的羽毛球场地受到了较大的限制，并且还有一部分场地要贡献给羽毛球教学，所以高校可以为学生提供日常娱乐和练习的场地就比较少，这也会在一定程度上限制学生的学习积极性。在羽毛球运动中，常用的器材主要有球拍和羽毛球，在高校羽毛球教学工作的开展大部分都需要学生在自己准备运动器材，但是由于学生自己对器材的掌握有限，容易购买到质量不佳的器材，因此学生的训练也十分容易受到不利的影响，严重的甚至会造成安全事故的发生，对于学生的健康发展造成了负面作用。
三、深入探索高校羽毛球教学改革
（一）贯彻全面健身，终身体育的教育理念
新课改下的体育教育改革处于高速稳步发展的阶段，想要有效地提高高校羽毛球的教学效果，深入推进羽毛球的教学改革，首先要从教育理念出发，根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中指出的整改要求，对体育课程进行重新的定位与修改，贯彻以学生为本的教学理念，推动全面健身和终身健身的教育理念，有效推动全民健身健康策略，教师从学生参与体育运动的各个方面进行评价，教师以纲要为依据，不断完善高校的羽毛球教学机制，采取有效措施，不断增强学生的身体素质，提高对羽毛球的学习兴趣，坚持全民健身、终身体育的理念。
（二）加快建设专业教学队伍
想要提高高校羽毛球教学质量，专业的教学队伍不可或缺，只有专业的教师教授知识才能带领学生们在正确的实践路上越走越远，专业教师有针对性地对学生进行每一项训练，提升学生们的技能，增加他们的知识，挖掘学习中每一位同学在羽毛球运动中的潜质，看到有天赋的学生，要着重培养，另外增加学生们的实战经验，让他们把理论知识和实战经验结合一起训练，正确地开展羽毛球运动。同时羽毛球教师还要多多关注最新教学资讯，提升自我，让自己的思维与时俱进，提高自身的教学水平。其次，加强和当地的羽毛球协会的联系，教师可实地学习，顺便掌握羽毛球最新动态，深化与专业体育院校的沟通，拓宽渠道，招聘高质量的运动人才。在当前的高校教师队伍中，教师年龄大多偏年轻化，由于年轻教师的经验与知识不足，教学质量远远不如老教师，老教师具有较多的科研工作经验，实力较强，针对这种状况，新课改的内容便是优化教师团队，采用“老带新”的模式，加强年轻教师的培养，老教师则发挥自身的优势进行讲解，让年轻教师在老教师的带动下迅速成长。由于高校大多教师的水平未能达到课改要求，这个现象在课改背景下需要引起足够重视，加强教师队伍的培养，进而充分发挥高校教学的作用。 （三）提高场地与配套设施的质量
由于我国高校的羽毛球教学器具的质量普遍不高，场馆建设较为落后，新课改下为了提升大学生的综合素质，高校在提高专业课程的教学水平的同時，还需改善体育教学工作。对于高校羽毛球教学工作，学校应加大专业训练场地、场馆的建设力度，确保大部分学生有地方练习。其次，加大对羽毛球、球拍等配套设施的质量管理，为大学生提供高质量的练习设施。在羽毛球、球拍采购过程中，必须严格要求采购人员选择优质运动设施，防止质量不合格的球拍、羽毛球等进入课堂，为学生提创造安全的教学场地与练习环境。
（四）优化羽毛球课程设置
课程设置和学校体育教育的培养方案、大体方针密不可分。重视培养目标的设定，普通高校不是培养高水平的羽毛球运动员，而是培养广大大学生对体育运动的兴趣，为他们找到一个适合自己的运动项目，从而达到锻炼身体，全面发展的目的。所以课程设置应该在满足培养目标的基础上进行，对选修课开课的门数和课时进行广泛的调研，征求学生和体育教师的意见后加以修改。课程设置要结合学校的实际情况和学生的实际情况进行，同时也应注重羽毛球课程在全部体育项目课程中的占比，不能出现占比不足和占比超标的情况，做到科学、系统地设置高校羽毛球课程。
（五）完善高校的竞赛体制
在教学工作开展中，也可增加一些高校间的竞赛项目，丰富学生的课余生活，不仅带动了学生学习的积极性，而且还能让学生学的更带劲。我们可通过一系列网上渠道进行比赛的宣传，微博、QQ、微信、官网等都是一些不错的平台，和其他高校建立起沟通，比赛有序进行，不仅加强了各大高校之间的联系，增加了友谊，同时也能通过其他高校的加入，了解到自身的不足。最后，我们还可以开展羽毛球文化节，促进爱好羽毛球同学间的互相交流，扩大羽毛球运动的影响范围，让不了解羽毛球的同学加深对这一项运动的认识，活动有趣而又不失意义。
（六）积极应用多媒体技术进行羽毛球教学
随着多媒体技术在教育工作中的广泛应用，教学工作对多媒体教学越来越青睐，而学生对于多媒体教学模式也更加容易接受。新课改背景下，高校羽毛球教学应该积极应用以多媒体技术为代表的先进科学技术，从而提升学生学习的积极性，提高羽毛球教学的效率。特别是在羽毛球技能教学时，利用多媒体进行羽毛球运动规则的教学或者是通过多媒体技术给学生播放规则的羽毛球运动方式不仅能够提升学生学习规则的积极性，其还能加深学生对这些规则的印象，便于学生接受与掌握。
综上所述，新课程背景下高校羽毛球教学改革工作的开展，要求广大教师要充分利用教学资源，积极培养学生的体育精神，充分调动学生的学习兴趣，只有这样学生对羽毛球运动的学习兴趣才能得到稳定的提升。在之前的高校体育教学中，由于受到传统教育的影响比较深远，所以当前高校学生的身体素质也并不理想。羽毛球作为高校学生普遍比较喜欢的运动项目，高校更需要加强对这一运动教育的改革，进一步提升羽毛球教学工作效率。希望通过本文的研究，广大教学工作者也能充分认识到问题所在，实现自身教学水平的全面提升。
参考文献
[1]邵金艇.对普通高校羽毛球教学现状的研究[J].科技信息，2018（10）：282.
[2]高文英.辽宁省高职院校羽毛球教学现状分析[J].才智，2018（5）：248.
[3]王智斌.关于我国高校公共体育课教学改革的思考与探索——以公共羽毛球课为例[J].宜春学院学报，2017（8）：176-178.