中小学地理教材的研究和编写工作是一项意义深远的伟大事业。可以说,人教版地理教材50年(1950~2000年)的建设史,就是新中国基础教育地理教材前50年的建设史。在这一探索和实践的过程中,作为教材的编写者有一些心得和感悟,主要包括以下四个方面。(1)中小学地理教材的编写工作,始终在国家的各种方针、政策,以及教育行政部门制定的课程计划和教学大纲的框架下进行。为国家教育培养目标服务,体现国家意志是基础教育教材特有的性质。(2)教材编写是建立在研究基础上的。研究团队的建设是教材编写的组织保证;地理科学和地理教学的理论和实践是我们编写教材的两个重要支撑。(3)教材编写是一个不断探索和完善的过程,注重实践,坚持学习是保证教材质量的关键。(4)教材编写是一个极具挑战的研究课题,每一版教材都是其中的一个阶段性成果,而这项课题的研究也将永远持续下去。