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智慧学习环境下,教师将采用新型的手段在特定的活动空间进行教学,教师的角色要适应环境信息感知、学习者的特征捕捉、学习资源的有效抓取、电子学习工具的辅助与利用,充分发挥新型数字化资源与智慧硬件环境互动与融合,形成智慧学习构建模式,促进教育模式的改革,更好培育出富有智慧和创造力的新型人才。
智慧学习环境下的教师角色定位研究
【摘 要】
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智慧学习环境下,教师将采用新型的手段在特定的活动空间进行教学,教师的角色要适应环境信息感知、学习者的特征捕捉、学习资源的有效抓取、电子学习工具的辅助与利用,充分发
【机 构】
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浙江工业大学教育科学与技术学院
【出 处】
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中国教育信息化
【发表日期】
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2016年10期
【基金项目】
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教育部、财政部重大项目“职业院校素质提高计划职教师资本科电子信息科学与技术专业培养资源开发”(VTNE029)阶段性成果
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