小学高年级英语教学的困境与对策

来源 :大众科学·下旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:svsehwx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:在素质教育下,英语知识的学习已经成为了教师和家长关注的重点,英语是学生学习阶段的必修课程,需要教师根据教学内容为学生构建高效的英语课堂。但小学阶段英语知识的学习依然面临着很多的问题,影响学生英语能力的提升,作为小学英语教师需要全方面督促学生的英语学习,以提高学生的英语综合素养。
  关键词:小学英语;高年级;困境与对策
  前言:
  在新时代背景下,英语课程对学生的学习越来越重要,英语对学生的学习和生活有着一定的影响,良好的英语素养有助于学生打开新的学习道路,了解更多的学科知识。英语作为一门语言,包括很多方面的内容,需要教师积极应对。在当前的小学高年级英语教学中,依然存在着一些问题影响着英语教学效率的提升,教师教学方法存在不足,英语教学课堂缺乏良好的学习环境等,都是急需教师解决的问题。
  一、小学英语教学中存在的主要问题
  1、教师的教学理念存在不足,英语教学过于功利化。
  小学英语教学中,教师对学生学习效率有着很大的影响,教师的教学方法和教学理念会影响学生对英语学习的认知。但是在当前的小学英语教学中,教师的教学理念过于落后,一味地关注考试成绩,不重视学生的能力培养,导致英语教学方法过于陈旧,不能满足当前社会和学生的学习需求。教师的英语教学模式过于功利化,没有充分体现英语学科应有的魅力。同时,在英语考核过程中,只关注考试成绩,没有重视学生获得的进步,使学生的英语学习效率低下,学生的英语综合素养提高缓慢。
  2、英語学习缺乏良好的学习环境
  英语作为一门语言学科,自然需要一个良好的学习环境来锻炼学生的英语口语和听力等能力,只有在良好的学习环境中不断练习,学生的英语水平才会逐步提高。然而,在当前的小学高年级英语教学中,部分教师对英语学习环境的重要程度缺乏正确的认知,导致小学英语高年级教学中学生缺乏良好的学习环境,学生的听力和英语口语水平不能得到锻炼,影响学生的英语水平提升。
  3、英语学习缺乏良好的学习习惯
  英语的学习是一个漫长的过程,需要学生长期的坚持才能逐步提高英语成绩。但在当前的小学英语教学中,很多学生没有养成良好的英语学习习惯,英语知识的学习仅停留在课堂上,缺乏学习英语的兴趣,这样的学习方式很难提高学生的英语综合素养。
  二、小学高年级英语教学的解决对策
  1、教师应该提升自身的教学水平,完善自身的教学理念。
  小学生英语知识的学习主要来源于教师的教学,教师的教学方法和理念对学生英语综合素养的提升有着直接的影响。因此,为了提高小学高年级英语教学质量,教师需要从自身和教学方法入手,为学生营造一个良好的学习环境。在日常教学中,教师应该深入学习新课改的教学要求,从而认清当前阶段教师的主要任务和学生的学习需求,教师只有提升自身的教学水平、完善教学理念,才能将更优秀的教学方法和思想带入到英语课堂中,为学生的学习打造更好的教学空间。
  2、营造良好的英语学习环境,丰富英语教学课堂模式。
  英语知识的学习需要学生在良好的语言环境中不断的练习,从而提高学生的语感和实际运用能力,兴趣是激发学生主动学习的不竭动力,只有构建丰富的英语教学模式,使学生的英语学习课堂更加丰富,激发学生的英语热情,才能提高学生的英语综合素养。在小学英语教学中,教师需要根据教学内容营造良好的学习氛围,多方面提高学生的英语能力。英语口语和听力是学习比较困难的两部分,是学生在教学中应该抓住的重点,英语口语的练习需要教师引导学生主动进行口语的练习,在课堂上教师可以给学生创造口语表达的机会,尽量使用英语教学,教师通过英文提问,让学生利用英语来回答问题,英语对话有利于培养学生的英语学习热情和自信心。学生也可以通过阅读英文课文,提升学生的语感。其次,听力教学同样是教师较为头疼的内容,对此,教师可以从基础的单词发音做起,课堂上让学生听读音拼写单词和写含义,培养学生养成正确的记单词的习惯,慢慢的将单词连成句子进行考核,逐步提高学生的英语综合素养。对于高年级的学生来说,已经具备了基本的英语能力,教师可以在班级中通过话剧表演等形式锻炼学生的英语表达能力。
  3、养成良好的英语学习习惯
  英语知识的学习需要学生养成良好的学习习惯,好的英语学习习惯会让学生的英语学习更加轻松。教师应引导学生每天进行单词的背诵、英文文章的阅读和口语表达,形成好的习惯,提高学生的英语学习兴趣,鼓励学生利用课余时间用英语交流,从而将英语的学习融入到学生的生活中。
  结束语:
  小学英语课堂是学生学习英语的主要场所,英语作为一门语言类学科,只有构建良好的教学模式才能让学生积极投入到英语学习中,提高学生在英语课堂上的积极性,引导学生养成良好英语学习环境,帮助学生夯实英语基础,将英语知识融入到学生的学习生活中,从而使英语学习变成是学生生活的一部分,引导学生积极主动的进行英语学习。
  参考文献:
  [1]吕洁. 农村小学英语互动教学实施的困境与对策研究[D].广西师范大学,2014.
  [2]嵇爱敏.小学英语口语教学的困境与对策[J].小学教学参考,2013(33):65.
其他文献
引言:  根据几年来的实验研究,学前教育采用了不同的分类方法,提出了直观形象法、游戏化法、语言法、移情训练法、角色扮演法、环境体验法、行为操练法、发泄法、表是扬鼓励法、批评惩罚法等十几种基本方法为内容的学前教育方法系统工程。  1.直观形象法  教师采用最直观可见的教具或者各种各样的电子化设备来进行教育教学的一种手段,是通过组织学前儿童开展观看、欣赏、演示、示范、和范例等活动,通过最直接的方法以达
期刊
摘 要:物理教师在对初中生进行传统教学的过程中,没有针对初中生的自主学习水平进行有效的培养。而新教程改革确非常的重视这部分教学内容,对于物理教师而言,必须要对培养初中生的自主学习水平加以重视,因此物理教师必须把培养初中生的核心素养与关键能力放在教学过程中的首位。文章主要分析了对初中物理核心素养与关键能力的表现能力,促进了初中生的核心素养与关键能力在物理教学过程中的培养与发展。  关键词:物理;核心
期刊
摘 要:在最近几年的教学当中,微课作为一种新型的教育模式,正逐渐的走进课堂。抛开了原有的教育方法,让学生在课堂中更加生动有趣,新课堂的出现改变了过去学生死记硬背、被动学习的现状。培养了学生主动学习分析解决问题的能力。也是教育行业中的一次改革和创新。就目前的小学语文教学来看,将微课引进课堂,不但可以使小学生的思维能力和创造能力进行提升,使教学质量也得到重大突破。  关键词:微课;小学语文;识字教学 
期刊
高中物理有些看似常规的题型中往往隐含着一些由定式思维所导致的错误,笔者本着去伪存真的思想对竖直面内圆运动中的一种定式思维所导致的错误进行了论证,并得到了正确的结论,现以下题为例來说明。
期刊
摘 要:在现阶段我国社会高度重视素质教育的背景下,小学低年级的语文识字教学对于学生们来说,是非常关键的。高质量的识字教学不仅可以有效提高学生的语文素养,还可以为他们今后的阅读做好基础。  关键词:小学语文;低段;识字教学  引言  核心素养对于学生而言是至关重要的,其不仅是学生日后学习的基础,更是学生终身发展道路上的重要资本。统编版小学语文教材重视学生核心素养的培养,因此,统编版教材是教师在教学过
期刊
摘 要:在小学语文阅读的教学中,教师欲提升语文阅读的效率与质量,应当充分的注重发挥整合式教学的优势与特点,不断的寻求与学生的身心成长特点和认知规律相契合的教学方式。以此为基础才能够不断的型构小学语文阅读教学的模型,这是小学语文阅读教学提升教学效率以及不断的展开阅读教学质量提升的重要路径。在此基础之上能够使小学语文阅读教学既具有趣味性也具有效率性,使学生对语文学习的兴趣逐渐上升与提升,小学语文阅读的
期刊
摘 要:习总书记曾说过,“创新是引领发展的第一动力”。创新是民族不断进步的灵魂,国家兴旺发达的不竭动力。在日益激烈的国际竞争中,创新是国家的核心竞争力之一,惟创新者进,惟创新者强,惟创新者胜。一个国家想要不断发展、繁荣富强就必须要学会创新,增强国民创新意识。而小学生是祖国的花朵,祖国的希望,未来的栋梁之材,具有为祖国现代化发展与建设付诸行动的重任,所以学生创新意识的培养也是新课改教学的主要目标之一
期刊
摘 要:信息技术不断进步,为高中数学教学带来了更多创新和便利。微课正是在这样的背景下诞生的。微课是高中数学教学的制胜法门。通过微课,不仅可以避免传统教学方式的瓶颈,更能丰富学习内容。因此,学生的学习氛围将更具趣味性。本文以此为视角,试分析高中数学教学中微课应用的意义和策略。  关键词:高中数学教学;微课;应用  数学在高中阶段难度极大,对逻辑性要求极高。因此,传统的书本教学似乎难以满足高难度的学科
期刊
摘 要:近年來,为了提高就业率,中职学校的领导和教师等人员一直在不断寻找新的教学方式,期望能提高学生就业的几率和能力,让学生在未来能有一份高薪工作。现代学徒制就是学校试水的首个方式,它不仅是学校与企业合作的人才培养模式,还是顺应教育体系改革的一种趋势。而且现代学徒制在电子商务专业的应用,不仅给学校带来了新思路,也为企业发展输送了大量优秀人才。  关键词:中职;现代学徒制;实践;电子商务专业  引言
期刊
摘 要:受到新课程改革的影响,使得高中音乐教学工作的宗旨与内容均发生了相应的变化,培养高中生的综合素质成为了全新的教学任务。在素质教育得以广泛普及的推动下,音乐教育得到了很大的重视。作为高中音乐课程中不可或缺的构成内容,合唱音乐教学的重要性是毋庸置疑的。所以,音乐教师应该重视开展合唱排练活动,运用科学的教学方法,达到提升合唱教学实效性的目标。本文以高中生合唱排练实效性提升措施当作核心的研究内容,从
期刊