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在我国，高等教育学经历了四个阶段，萌芽、初创、成型以及发展。在这个过程中，无论是高等教育学的研究对象n和学科构建，还是学科性质和逻辑起点以及学科群建设等，我国专家、学者都进行了系统研究和探索。在我国高等n教育学学科构建中，在知识论视角下，高等教育学专业发展脉络和改革创新是当前主要任务。
知识论视角下高等教育学专业发展脉络与改革创新
【摘 要】
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在我国，高等教育学经历了四个阶段，萌芽、初创、成型以及发展。在这个过程中，无论是高等教育学的研究对象n和学科构建，还是学科性质和逻辑起点以及学科群建设等，我国专家、学者都进行了系统研究和探索。在我国高等n教育学学科构建中，在知识论视角下，高等教育学专业发展脉络和改革创新是当前主要任务。
【机 构】
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韩国庆一大学 韩国大邱 38428
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2021年42期
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