“可解三角形”与“需解三角形”解析

来源 :基础教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tony569257
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
解斜三角形是三角函数这章中的一个重要内容,也是求解立体几何和解析几何问题的一个重要工具.但多年的教学实践我们深知,在具体解题时,有些学生面对较为复杂(即图中三角形不止一个)的斜三角形问题,往往不知如何下手.致于何时用正弦定理或余弦定理也是心中无数,这既延长了思考时间,更影响了解题的速度和质量.为此,本人在讲解这部分内容时引进了“可解三角形”和“需解三角形”这个概念,收到了较好的效果,特介绍如下.
其他文献
《初中语文课程标准》特别强调,语文课堂要适应时代发展对语文的新要求.因此语文教师应该调整好课程的内容和结构,为学生的发展搭建一个展示个人才华、探寻适合个性发展方向的大
基于参与区域教育质量监测的25,969名八年级学生的测试数据,探讨不同水平学生数学学业成绩表现及其影响因素之间的差异。结果表明:在认知领域,高水平学生在“了解”和“理解
教育评价的负效应逐渐引起教育界乃至全社会的关注,改革的呼声甚高但实践却举步维艰,其瓶颈在于评价改革的思维方式难以突破。教育评价关乎许多人的切身利益和基本的社会公平
【正】2012年4月的南京,繁花似锦,清香宜人,有幸参加了在南京人民大会堂举行的第14届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会。这是一次春天的盛会,更是一次精彩的预约!此次活
【正】学校里每天都有十几分钟的晨会课,班主任老师都要在这段时间里讲讲班里的事情,批评表现较差的学生,或者进行安全教育、常规教育等。其实,孩子们根本就不爱听你的絮絮叨
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
加拿大安大略省K-12学校有效性评估框架致力于促进学校教育的公平,提升所有学生的学业成就与幸福感。框架共分为"为了学习的评价,作为学习的评价,对学习的评价""学校与课堂领
新世纪是中国音乐理论快速发展的时期,我国音乐教育也处在一个多元化发展的阶段,文章试图通过对音乐人类学观念的解读和对音乐教育中人类学方法的探讨,不仅能使音乐教师们更好的